大學專業(yè)評價等級（高等學校建筑類專業(yè)教育評估暫行規(guī)定）

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本文目錄一覽：

• 1、大學專業(yè)評價等級
• 2、高等學校建筑類專業(yè)教育評估暫行規(guī)定
• 3、黎明大學是本科,還是大專

大學專業(yè)評價等級

大學專業(yè)評價等級是指對各個專業(yè)的教學質(zhì)量、學科建設、科研水平、師資隊伍、辦學條件等方面進行評價，并根據(jù)評價結(jié)果對專業(yè)進行分類和等級劃分的過程。這些等級評價的結(jié)果可以作為學生選擇專業(yè)、考慮就業(yè)方向、學校招生和招聘等方面的重要參考。

• 本科教育專業(yè)評估等級
  本科教育專業(yè)評估等級是由中國教育部主導實施的一項評估工作，旨在提高本科教育質(zhì)量，促進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。評估等級分為A、B、C三個等級，其中A為最高等級，C為最低等級。評估依據(jù)主要包括師資隊伍、教學質(zhì)量、教學管理、教學條件、學生綜合素質(zhì)等方面。

• 國家級重點學科
  國家級重點學科是中國教育部根據(jù)學科的教學水平、科研水平、人才培養(yǎng)和社會服務等方面的綜合表現(xiàn)，對國內(nèi)高等院校的專業(yè)進行認定和評價，并給予一定的政策和經(jīng)費支持。國家級重點學科的認定和評價分為A、B、C三個等級，其中A為最高等級，C為最低等級。

• 專業(yè)學位評估等級
  專業(yè)學位評估等級是由中國教育部主導實施的一項評估工作，旨在提高專業(yè)學位教育質(zhì)量，促進專業(yè)人才培養(yǎng)。評估等級分為A、B、C三個等級，其中A為最高等級，C為最低等級。評估依據(jù)主要包括師資隊伍、教學質(zhì)量、教學管理、教學條件、學生綜合素質(zhì)等方面。
  

• 學科評估等級
  學科評估等級是由中國教育部和各省市教育行政部門主導實施的一項評估工作，旨在提高學科建設水平，促進學科發(fā)展。評估等級分為A、B、C三個等級，其中A為最高等級，C為最低等級。評估依據(jù)主要包括學科建設、師資隊伍、科研水平、人才培養(yǎng)和社會服務等方面。

• 教育部學科評估結(jié)果
  教育部學科評估是由中國教育部主導實施的一項重要評估工作，旨在評價高等教育機構(gòu)在學科建設、科學研究、人才培養(yǎng)等方面的綜合水平。評估結(jié)果包括學科建設水平評價、學科重點建設評價、學科綜合評價等多個方面。

以上是幾種常見的大學專業(yè)評價等級，通過評價等級的劃分，可以更系統(tǒng)和客觀地了解各個專業(yè)的教學質(zhì)量和學科建設水平。這也為高校招生、學生選擇專業(yè)、企業(yè)招聘等提供了一定的參考依據(jù)。需要注意的是，評價等級的劃分并不是唯一的決定因素，學生選擇專業(yè)時還需要結(jié)合自身興趣和能力進行綜合考慮。

高等學校建筑類專業(yè)教育評估暫行規(guī)定

第一條　為客觀地、科學地評價我國高等學校建筑類專業(yè)的辦學水平，保證和不斷提高建筑類專業(yè)教育的質(zhì)量，加強普通高等學校建筑類專業(yè)的教育評估工作，適應國際間相互承認學歷的需要，根據(jù)《普通高等學校教育評估暫行規(guī)定》，制定本規(guī)定。第二條　本規(guī)定適用于建筑學、城市規(guī)劃、建筑工程、給水排水工程、供熱通風與空調(diào)工程、城市燃氣工程、房地產(chǎn)經(jīng)營管理等專業(yè)教育的評估工作。第三條　高等學校建筑類專業(yè)教育評估必須堅持社會主義辦學方向，認真貫徹教育必須為社會主義建設服務、與生產(chǎn)勞動相結(jié)合、德智體全面發(fā)展的方針；堅持與國際公認的有關專業(yè)教育標準相銜接，在保證質(zhì)量的基礎上，辦出各校的特色；堅持社會對學校教育的參與和監(jiān)督。第四條　高等學校建筑類專業(yè)教育評估要對學校的教學質(zhì)量、教學條件、教學過程和社會對畢業(yè)生質(zhì)量的評價等方面進行客觀、全面的評價。第五條　建設部授權(quán)全國建筑教育標準認定委員會負責指導、協(xié)調(diào)各專業(yè)教育評估委員會的工作。第六條　高等學校建筑類專業(yè)教育評估工作由專業(yè)教育評估委員會組織實施。專業(yè)教育評估委員會依法獨立行使職權(quán)。第七條　專業(yè)教育評估委員會由該專業(yè)的全國教育界、工程技術界、用人部門和管理部門的專家學者15～17人組成。其中教育專家6～7人；工程技術專家6～7人；建設部指派3人。
專業(yè)教育評估委員會委員由建設部聘任，每屆任期為四年；連任不得超過兩屆。
專業(yè)教育評估委員會設主任1名，副主任2～3名，秘書長1名。委員會辦事機構(gòu)為評估委員會辦公室。第八條　專業(yè)教育評估委員會的主要任務是：
（一）審查并受理評估申請；
（二）制訂、修訂評估指標體系、評估標準和評估方法；
（三）制定有關專業(yè)評估工作規(guī)程和細則；
（四）制定評估工作計劃；
（五）選派赴評估院校的專家視察小組，并指導專家視察小組工作；
（六）審議評估院校的自評報告和專家小組視察報告，作出評估結(jié)論；
（七）受理評估院校對評估結(jié)論的申述，并報全國建筑教育標準認定委員會進行裁決；
（八）按年度發(fā)布評估合格專業(yè)的院校名單；
（九）對全國有關建筑類專業(yè)院系與評估工作有關的事項提供咨詢；
（十）總結(jié)專業(yè)教育評估工作經(jīng)驗，對專業(yè)評估與專業(yè)建設提出意見和建議。第九條　高等學校申請專業(yè)教育評估，必須具有以下條件：
（一）學校應是國家教育委員會正式批準設置的；
（二）申請評估的專業(yè)應是國家教育委員會批準或在國家教育委員會備案的；并應具有國務院學位委員會批準的學士學位授予資格；
（三）符合建設部制定的該專業(yè)教育評估標準的要求。第十條　專業(yè)教育評估的主要程序是：
（一）學校提出評估申請；
（二）評估委員會審核評估申請；
（三）學校自評、提出自評報告；
（四）評估委員會審查自評報告；
（五）對評估委員會審查通過自評報告的，評估委員會選派專家視察小組；
（六）專家視察小組到學校實地視察，提交視察報告，提出評估結(jié)論建議；
（七）評估委員會審核視察報告，作出評估結(jié)論；
（八）公布評估合格結(jié)論，對合格專業(yè)頒發(fā)證書。第十一條　為全面了解畢業(yè)生的質(zhì)量，學校應建立對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和與社會用人部門經(jīng)常聯(lián)系的制度。第十二條　學校自評應嚴格按照評估標準逐項進行。學校自評報告應在規(guī)定期限內(nèi)報專業(yè)教育評估委員會。自評所依據(jù)的原始資料應按要求分項單列成冊，其中重要資料應作為附件列入自評報告，附件同時報評估委員會。第十三條　專業(yè)教育評估委員會對學校自評報告進行審查，經(jīng)審查不合格的予以退還。被退還的學校在規(guī)定的期限內(nèi)不得再次提出評估申請。第十四條　專家視察工作由專業(yè)教育評估委員會派出的視察小組進行。視察小組是臨時性工作組織，其任務是：根據(jù)評估標準、程序與方法、評估工作有關細則及評估委員會的要求，視察申請學校（院、系）辦學情況，寫出視察報告，提出評估結(jié)論的建議，交評估委員會審議。第十五條　專業(yè)教育評估合格證書的有效期為4－6年，有關專業(yè)的有效期應在合格證書上明確。在有效期限內(nèi)，專業(yè)教育評估委員會可以對該專業(yè)進行檢查。
學校必須在評估合格有效期滿前一年重新申請評估，逾期未申請評估的學校，該專業(yè)不再列入年度發(fā)布的評估合格專業(yè)的院校名單。

黎明大學是本科,還是大專

黎明大學 全稱為 黎明職業(yè)大學 ，是大專學校。

位于 福建省泉州市 ，是經(jīng) 福建省人民* 批準成立，教育部備案，由泉州市人民*舉辦的公辦全日制綜合性普通高等職業(yè)院校，為全國職業(yè)教育先進單位、國家建設類技能型緊缺人才培養(yǎng)試點高校、福建省首批省級示范性高等職業(yè)院校、福建省文明學校。2016年位居福建省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名第一。

2005年，學校以優(yōu)秀等級通過教育部評估，被評為全國職業(yè)教育先進單位。2008年，學校入選首批省級 示范性高職院校 建設單位，2013年6月通過驗收。

截至2020年5月，學校校園占地630畝，建筑面積21.86萬平方米，其中各類教室21411平方米，實驗實訓場所55319平方米；有中山校區(qū)10.28畝，建筑面積1.1萬平方米，有館藏紙質(zhì)圖書86萬冊、電子圖書6000GB；設有13個二級學院，48專科專業(yè)，在校生14000余人。

黎明大學辦學質(zhì)量連續(xù)多年排名全省大專院校前列，各專業(yè)招生錄取分數(shù)均超過?？品謹?shù)線，部分專業(yè)最低分超過本科分數(shù)線。2012年，福建省高職院校專業(yè)建設質(zhì)量評價，黎明大學22個專業(yè)大類有21個大類進入前三名，其中， 8個專業(yè)排名全省第一， 3個專業(yè)排名全省第二， 10個專業(yè)排名全省第三。學校2012年開始與 泉州師范學院 合作開設 本科專業(yè) 。

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