2024年02月23日 05:53 | 大學路
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分析教材應從分析教材的地位和作用入手,分析教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),明確教學目標、重點和難點,挖掘教材的科學方法、能力培養(yǎng)、思想教育因素,知道工具性、人文性在語文教材中的體現(xiàn),分析教材中的學習心理問題,設(shè)計適當?shù)慕虒W方案或提出合理的教學建議。
所謂精讀,是在細讀的基礎(chǔ)上,對語文教材中的某一節(jié)進行深人鉆研,分析每一段,研究每一句,斟酌每一詞與每一字,細致、具體地分析教材。做到以下幾點:
透徹理解該節(jié)教材中的全部知識,深入了解該節(jié)教材所述內(nèi)容的背景材料,要站在高屋建瓴、居高臨下的高度理解教材知識,要能解答該節(jié)教材中的疑難問題;
弄清本節(jié)教材在整篇教材或整個語文教材中的地位,課程標準對與其相關(guān)內(nèi)容的具體要求是什么;
找出本節(jié)教材中所蘊涵的學習心理特點,學生學習時易犯的錯誤及其原因、難點的成因及突破方法;
分析本節(jié)教材的教學特點和知識的關(guān)鍵,選擇合適的教學策略、方法,設(shè)計教學過程,考慮如何通過知識教學培養(yǎng)能力和進行思想教育等。
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