??????? 一、幫助孩子邁好入學第一步
進入小學后,多數(shù)孩子面臨著學習壓力大、生活節(jié)奏快、紀律約束嚴,以及與新教師、新同學不易相處等具體困難,使他們格外留戀幼兒園的生活。其中部分孩 子會產(chǎn)生緊張、焦慮不安的心情,甚至產(chǎn)生厭學心理。
大多數(shù)家長雖然意識到這一問題,但不明確小學階段的學校生活對孩子的要求和孩子遇到的困難,往往只注重滿足孩子的物質(zhì)需要而忽視了精神上的關注、鼓勵 與支持,有的家長還對孩子提出許多額外的學習要求,致使問題沒能得到很好解決。
接受正規(guī)的學校教育是孩子人生發(fā)展中一個重要事件,必須學會邁好人生第一步。根據(jù)自己孩子的實際情況,提供有針對性和有效的幫助,是這一階段家長的重 要任務。
入學初期,除提供必要學習用品和創(chuàng)設良好學習環(huán)境外,家長要經(jīng)常觀察孩子的情緒狀態(tài)和在家學習表現(xiàn),經(jīng)常與孩子親切交談,了解孩子對入學的想法、困難 和要求,采取有針對性的措施。
要主動與教師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校與家庭的教育措施;當孩子遇到實際困難時,不是簡單批評指責而要耐心分析,幫助其想出解決問題的辦法;不能太看重提前 教育的短期效應,而是更注重維護其學習的興趣和意愿。
二、努力激發(fā)和維持孩子的學習興趣
部分家長出于對孩子的高期望,在家庭中脫離孩子的實際狀況,不斷向孩子提出“高分”要求和實行“嚴格”的訓練,甚至達到了苛求的程度。
超高的要求與超負荷的作業(yè)與練習占用了孩子幾乎全部的業(yè)余時間,壓抑了孩子的學習興趣,導致孩子喪失了童年生活的樂趣,將學習視為畏途,好奇心和求知 欲也隨之遭到沉重打擊,消失殆盡,對孩子的今后學習帶來極為不利的長遠影響。
對孩子來說,求知欲是比學習成績更為重要的發(fā)展因素。家長對子女學習的關心指導,重點之一是激發(fā)和維持孩子的學習興趣。必須注意防止出現(xiàn)孩子的學習求 知欲望隨年級的升高而減退的現(xiàn)象。
家長不要過多地用分數(shù)去逼迫孩子學習;要鼓勵孩子隨時隨地問各種各樣的問題,共同進行分析商討;始終鼓勵孩子自己去嘗試解決問題;對孩子失敗中的積極 因素要充分加以肯定并探討改進的方案;應鼓勵孩子不斷擴大知識面,激發(fā)其學習的興趣。
三、營造良好的家庭學習環(huán)境
家長對子女的學習條件日益重視,但很多家長還是未能為自己孩子創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境。孩子沒有獨立學習空間,家庭藏書寥寥無幾,父母沉溺于玩撲克打麻 將,家庭中親子關系緊張,未能及時阻止電腦網(wǎng)絡等負面因素對孩子所帶來的影響。隨意對待學習、不認真、不努力、缺乏責任感等不良影響已是家庭教育中一個十 分突出的現(xiàn)實問題。
家長要把為孩子營造良好的家庭環(huán)境作為自己關心和支持孩子學習的重要內(nèi)容。家庭的學習環(huán)境包括硬件和軟件兩大部分,硬件建設雖可能會受到家庭經(jīng)濟水平 的制約,但家庭的軟件建設更為重要,也是父母通過自身努力可以做到的。
家長可根據(jù)自身條件為孩子創(chuàng)設必需的學習物質(zhì)條件,如書桌、書柜、藏書、報刊等;通過*的親子關系來構建安全、溫馨的家庭心理氛圍;通過自身的追求 上進和不斷學習為孩子做出好的榜樣。
四、良好學習習慣的養(yǎng)成是孩子終生受益的大事
學習習慣不良是困擾很多孩子和家長的一個棘手問題。隨著年級的升高,這一現(xiàn)象所帶來的不良后果日益突出,孩子做事拖拉、學習效率不高、成績不佳、學習 責任心不強等,都可能與沒有養(yǎng)成良好的學習習慣有關。
也有些孩子在學校的學習行為表現(xiàn)尚可,但在家里卻完全成了另一番樣子。家長對孩子學習習慣的重要性缺乏應有認識,對孩子的學習關心不夠或者過度干預, 甚至學習上“包辦代做”,都會直接影響孩子良好學習習慣的養(yǎng)成。
良好學習習慣的養(yǎng)成是讓孩子今后終生受益的大事。初入學階段,家長應當把培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、樹立時間觀念作為最重要的事項,切實加以關注。學習 習慣的養(yǎng)成,貴在父母和子女雙方的努力和堅持。
家長在培養(yǎng)孩子良好學習習慣時,要做到循序漸進,每次提出一、二項要求;孩子做到后應及時表揚、鼓勵,使孩子產(chǎn)生積極的情緒體驗;培養(yǎng)習慣要持之以 恒,反復抓、抓反復;家長應該身體力行,讓孩子沐浴在良好的家庭學習氛圍之中。
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