理科生中醫(yī)專業(yè)嗎 中醫(yī)學專業(yè)是文科還是理科

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本文目錄一覽：

• 1、中醫(yī)學專業(yè)是文科還是理科
• 2、中醫(yī)是文科生還是理科生
• 3、中醫(yī)是文科還是理科

中醫(yī)學專業(yè)是文科還是理科

想報考中醫(yī)學專業(yè)的同學都很想知道，這個專業(yè)是文科還是理科。中醫(yī)學專業(yè)屬于?？茖I(yè)，屬于臨床醫(yī)學類，一般各高校該專業(yè)招理科生。

中醫(yī)學專業(yè)是文是理？

理論上講， 中醫(yī)學專業(yè) 是 理科專業(yè) 。然而，也不排除部分?？圃盒ｉ_設(shè)此 文科專業(yè) ，因為有些專業(yè)一般情況下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情況存在，或許某一年某所學校就比較反常，文科專業(yè)招理科生，亦或是 理科專業(yè) 招文科生。

具體中醫(yī)學專業(yè)招文科生還是理科生，考生及家長要以當年個大學 招生計劃 為準，最好是以 志愿填報 時獲得的一手材料為依據(jù)，這樣最準確無誤。

中醫(yī)學專業(yè)相近專業(yè) 中醫(yī)學專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握中醫(yī)學的基本理論、基本知識、基本技能，及西醫(yī)學相關(guān)知識及技能，能適應(yīng)基層醫(yī)療、預防、保健服務(wù)等需要的高等技術(shù)應(yīng)用型中醫(yī)專門人才。

培養(yǎng)要求：掌握中醫(yī)學及西醫(yī)學基本理論知識和基本臨床醫(yī)療技能，具有適應(yīng)基層醫(yī)療、預防、保健服務(wù)需要的臨床診療基本能力。

主要課程:：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸學、西醫(yī)診斷學、西醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)外科學、社區(qū)保健、社區(qū)急救、社區(qū)康復等。

中醫(yī)是文科生還是理科生

可文可理。中醫(yī)是屬于文理兼收的，并沒有什么偏向性，無論是學文科學理科都可以學中醫(yī)。不過學習中醫(yī)，需要記背的知識很多。文科生是可以報考中醫(yī)的，但是在報考的時候注意看一些學校的招生簡章或是說明，一些學校是會有限制的。
中醫(yī)
也稱漢醫(yī)，是指以中國漢族創(chuàng)造的傳統(tǒng)醫(yī)學為主的醫(yī)學，是研究人體生理、病理以及疾病的診斷和防治等的一門學科。誕生于 原始社會 ，春秋戰(zhàn)國時期 中醫(yī)理論 已基本形成，之后歷代均有總結(jié)發(fā)展。除此之外對漢字文化圈國家影響深遠，如日本醫(yī)學、韓國韓醫(yī)學、朝鮮 高麗 醫(yī)學、越南東醫(yī)學等都是以中醫(yī)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的。中醫(yī)承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗和理論知識，是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的 辯證法 思想指導下，通過長期醫(yī)療實踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學理論體系。中醫(yī)學以 陰陽五行 作為理論基礎(chǔ)，將人體看成是氣、形、神的統(tǒng)一體，通過“望聞問切”四診合參的方法，探求病因、病性、病位，分析病機及人體內(nèi)五臟六腑、經(jīng)絡(luò)關(guān)節(jié)、氣血津液的變化，判斷邪正消長，進而得出病名，歸納出證型，以辨證論治原則，制定“汗、吐、下、和、溫、清、補、消”等治法，使用中藥、針灸、推拿、*、 拔罐 、氣功、食療等多種治療手段，使人體達到陰陽調(diào)和而康復。

中醫(yī)是文科還是理科

中醫(yī)文科理科都可以學習。

該專業(yè)屬于醫(yī)學，學生的占比也以理科生為主，文科也有，是理科專業(yè)，但是選擇專業(yè)是根據(jù)學生個人愛好和專業(yè)就業(yè)前景等綜合情況考慮的，所以不排除文科理科兼收的情況。具體招收文理科學生還是以所報院校的招生計劃和要求為主，一些標準都會有詳細的說明。

中醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標：

該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握中醫(yī)學的基本知識、基本理論和基本技能，具備較強的中醫(yī)臨床思維和實踐能力，具有一定創(chuàng)新能力，視野寬、基礎(chǔ)厚、能力強的高層次研究應(yīng)用型中醫(yī)學人才。

畢業(yè)生應(yīng)具備良好的人文、科學與職業(yè)素養(yǎng)，較為深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊，較為系統(tǒng)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論與基本知識，較強的中醫(yī)思維與臨床實踐能力，較強的傳承能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力，掌握相應(yīng)的科學方法，具有自主學習和終身學習的能力，最終達到知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

中醫(yī)學理論課程：

1、思想道德修養(yǎng)與素質(zhì)教育課

程保證標準：開設(shè)中醫(yī)學專業(yè)的高校必須在課程計劃中安排思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)教育課程，發(fā)展標準：思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)教育課程能夠與中醫(yī)學專業(yè)教育有機結(jié)合，并有效促進學生的全面發(fā)展。

2、人文社會科學、自然科學課程

保證標準：開設(shè)中醫(yī)學專業(yè)的高校必須在課程中安排相關(guān)的人文社會科學與自然科學課程，并融入中醫(yī)人文精神及中醫(yī)學專業(yè)特色，以適應(yīng)中醫(yī)學科發(fā)展及日益變化的人口、文化和衛(wèi)生保健事業(yè)的需求。

3、中醫(yī)學基礎(chǔ)

保證標準：開設(shè)中醫(yī)學專業(yè)的高校必須在課程計劃中安排中醫(yī)學基礎(chǔ)、中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)臨床等課程。發(fā)展標準：開設(shè)中醫(yī)學專業(yè)的高校應(yīng)該鼓勵開設(shè)旨在充實學生中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)經(jīng)典與中醫(yī)臨床實踐相融合的創(chuàng)新性課程，并在培養(yǎng)學生中醫(yī)思維與臨床能力中取得成效。

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