機(jī)械自動(dòng)化?？茖W(xué)校排名前十 機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)排名

機(jī)械*及其自動(dòng)化專業(yè)排名如下：

具體排名：

華中科技大學(xué)：全國(guó)排名第1名，大連理工大學(xué):全國(guó)排名第2名；燕山大學(xué)：全國(guó)排名第3名；清華大學(xué)：全國(guó)排名并列第3名；上海交通大學(xué)：全國(guó)排名第5名；湖南大學(xué)：全國(guó)排名第6名；江蘇大學(xué)：基配全國(guó)排名并列第6名合肥工業(yè)大學(xué)：全國(guó)排名并列第6名。

寧波大學(xué)：全國(guó)排名并列第6名；同濟(jì)大學(xué)：全國(guó)排名并列第6名；哈爾濱工業(yè)大學(xué)：全國(guó)排名并列第20名；浙江大學(xué)：全國(guó)排名并列第20名；東莞理工學(xué)院：全國(guó)排名并列第22名；中國(guó)石油大學(xué)：全國(guó)排名并列第22名；湖北文理學(xué)院：全國(guó)排名并列第22名。

機(jī)械*及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的文化素養(yǎng)和良好的社會(huì)責(zé)任感，掌握必備的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)專門人才。

機(jī)械*及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)模式：

1、新工科背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

人才方案的制定應(yīng)聯(lián)系地區(qū)企業(yè)，準(zhǔn)確分析機(jī)械行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，共同探討地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所急需的專業(yè)人才，詳細(xì)分析人才需求變化，從而制定符合當(dāng)下經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和蔽為導(dǎo)向的新工科人才培養(yǎng)模式

健全體制機(jī)制，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，以完備的制度體系和科學(xué)合理的培養(yǎng)方案提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育育人效果。構(gòu)建以學(xué)生為中心的工程教育模式，落實(shí)以學(xué)生為中心的教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。推動(dòng)教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。

3、面向可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的新工科人才培養(yǎng)模式

對(duì)標(biāo)機(jī)械類國(guó)家本科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)裝備*行業(yè)職業(yè)能力要求，適應(yīng)智能*發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合專業(yè)工程認(rèn)證，深化“產(chǎn)出導(dǎo)向”培養(yǎng)模式，建立由企業(yè)及同行專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，參與人才培養(yǎng)方案論證、修訂，優(yōu)化喚鋒州，構(gòu)建基于崗位需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

以上數(shù)據(jù)出自大學(xué)生必備網(wǎng)。