應用數(shù)學專業(yè)大學前景如何 應用數(shù)學專業(yè)的就業(yè)前景和方向是什么？

今天，大學路小編為大家?guī)砹藨脭?shù)學專業(yè)大學前景如何 應用數(shù)學專業(yè)的就業(yè)前景和方向是什么？，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

應用數(shù)學專業(yè)的就業(yè)前景和方向是什么？

就業(yè)前景編輯

應數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)屬于基礎專業(yè)，是其他相關專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫*還是從事金融保險，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開相關的數(shù)學專業(yè)知識。

嚴密的邏輯思維能力，來自于深厚扎實的數(shù)學功底?？梢姅?shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是從事其他相 關專業(yè)的基礎。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應用。以數(shù)學專業(yè)或相其關專業(yè)為依托實現(xiàn)職業(yè)再選擇的人數(shù)占87%。由于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多有數(shù)學系的專業(yè)是采用數(shù)學的方法分析解決金融、經(jīng)管方面的問題。

畢業(yè)生能進行基礎數(shù)學理論研究或教學、應用軟件的設計與開發(fā)，就業(yè)主要是雙向選擇，自主擇業(yè)。主要到科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作。可在科研部門、*部門、金融系統(tǒng)、高校、部隊、計算機軟件公司、通訊公司等企事業(yè)單位從事理論研究、計算機軟件系統(tǒng)的開發(fā)、設計和維護等工作。

例如清華大學學生畢業(yè)分配去向主要集中在與信息產(chǎn)業(yè)相關的華為、聯(lián)想、西門子、方正、同方等公大司和一些諸如中國銀行、中國人壽保險、上海寶鋼等國有大集團公司。

就業(yè)行業(yè)或部門百分率

其他事業(yè)單位0.94%

高等學校5.82%

科研設計單位3.47%

應用數(shù)學專業(yè)就業(yè)廣闊

出國5.15%

錄取研究生2.79%

國有企業(yè)9.01%

機關0.83%

民營及私營企業(yè)10.35%

部隊2.95%

醫(yī)療衛(wèi)生單位0.08%

三資企業(yè)5.04%

中小學及其他教學單位25.69%

自主創(chuàng)業(yè)0.12%

金融單位2.68%

5過來人說編輯

[關鍵詞] 前景

sy1133（2004級應用數(shù)學博士）：應用數(shù)學是交叉學科，所以我覺得只要有應用背景的數(shù)學問題都可以看作是這個學科的發(fā)展，從這個角度看，應用數(shù)學的發(fā)展是非常繁盛的。

林彬彬（2007級應用數(shù)學碩士研究生）：應用數(shù)學在國內(nèi)起步比較晚，但很熱門，不過國內(nèi)發(fā)展水平和國際還有一定差距。應用數(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生發(fā)展方向很多，涉及IT、信息、計算機圖形的行業(yè)都是不錯的選擇。

[關鍵詞] 研究熱點

林彬彬（2007級應用數(shù)學碩士研究生）：說到應用數(shù)學的研究熱點，應該說每個方向都有很多熱門的專題，比如三維圖形的處理。在未來，圖像方面的圖像搜索、建立圖像數(shù)據(jù)庫*軟件等應該會比較熱門，而圖形方面的利用二維信息重構(gòu)三維模型、計算機自動處理與藝術(shù)創(chuàng)作的聯(lián)系等應該會是主流。

sy1133（2004級應用數(shù)學博士）：應用數(shù)學作為交叉學科，推動力是工程應用、生物計算，與之相關的研究方向也會是未來的熱門。

[關鍵詞] 建議

sy1133（2004級應用數(shù)學博士）：雖然帶著“應用”兩個字，但作為基礎學科，應用數(shù)學還是和機械、化工等直接應用于生產(chǎn)的工學學科有所不同，投入和產(chǎn)出不一定能成正比。只是抱著“試試看”的心態(tài)去考研的同學需要慎重考慮，如果真想在這方面做出一定的成就，就需要有良好的心態(tài)和對數(shù)學的熱愛。

林彬彬（2007級應用數(shù)學碩士研究生）：在學習上要打好基礎，注重培養(yǎng)各方面能力，尤其是編程能力和快速學習能力。因為做CAGD的人需要在很短的時間內(nèi)編出正確的程序來驗證自己的假設試驗，這些程序都是要自己做的，不可能去找計算機系的人來幫忙，所以編程是一項基本技能。平時要多了解各院校該專業(yè)的信息，確定自己的目標，以便找到自己喜歡的方向，因為考研畢竟和高考不同，除了個人志愿還有導師等因素在其中，能否把握機會完全看個人的努力。[1]

參考資料

提問者采納

對數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，想告訴你一點是：如果將來考研，是比較有優(yōu)勢的一個專業(yè)。如果本科畢業(yè)就打算就業(yè)，還是換一個專業(yè)比較好。

追問

都學一半了,怎么換啊?就業(yè)朝哪方向好呢?

回答

不考慮考研呢？

追問

太難了啊

回答

我所知道的一些數(shù)學應用專業(yè)就業(yè)的取向，可能與學校優(yōu)勢專業(yè)都有聯(lián)系。比如西電子有去金山的做編程的，而中財多去銀行等金融機構(gòu)。
你可根據(jù)你們學校優(yōu)勢就業(yè)領域，和這些方面結(jié)合一下。
另，就是知難而進，考研時選擇跨專業(yè)如數(shù)理金融、金融工程、保險精算等，這些與數(shù)學都緊密聯(lián)系。

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景分析

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景分析如下：

1、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)和身心素質(zhì)、較高的文化品質(zhì)和科學素養(yǎng)，掌握數(shù)學與應用數(shù)學基本理論與方法，掌握數(shù)學教育的基本規(guī)律，適應素質(zhì)教育要求和基礎教育發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)化數(shù)學教師。

2、數(shù)學專業(yè)，在大眾化的眼光看來，畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當老師或者搞科研，這個專業(yè)似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。然而，這些都是偏見，數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的學生尤其是研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”，數(shù)學專業(yè)的就業(yè)前景有你看不見的“前途似錦”。

3、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)主要到科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作。能勝任高等院校、科研院所、企業(yè)和其他單位的教學、科研技術(shù)和技術(shù)管理工作。

從事的工作

1、程序員

薪酬情況：多數(shù)人會從事的程序員工作薪酬水平差距很大。初級程序員的月入一般在兩千元左右，做到主管一級，月入可達到五六千元?？傊?，具備數(shù)學和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面的扎實基礎，是成為編程高手的必備條件。

2、商務人員

就業(yè)分析：金融數(shù)學家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。最簡單的例子是，保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學、加州伯克利大學、斯坦福大學、卡內(nèi)基·梅隆大學和紐約大學等著名學府，都已經(jīng)設立了金融數(shù)學相關的學位或?qū)I(yè)證書教育。

3、教師

就業(yè)分析：需求大，待遇穩(wěn)定，據(jù)國家教育部預測，今后5年內(nèi)，我國高中教師缺口達到116萬人，其中對數(shù)學、語文等基礎學科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學“教師荒”。全國37個大中城市人才市場的統(tǒng)計分析表明，數(shù)學教師十分搶手。

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景怎樣？

本人所學習的恰好就是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，我是一所普通二本院校的大三學生。因為是師范類的學校，所以專業(yè)也是 數(shù)學師范類 的，由于學院是16年才成立的，目前學院只有數(shù)學與應用數(shù)學這一個專業(yè)，不過之后好像會開設大數(shù)據(jù)專業(yè)，下面說一說我了解的有關這個專業(yè)的一些信息。

首先呢，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)屬于 基礎專業(yè) ， 就業(yè)前景 還是很不錯的，如果打算考研的話可以在 數(shù)學科研方面 繼續(xù)發(fā)展和深造，還可以考 教育方向 的研究生。不打算考研也可以從事其他與數(shù)學相關的行業(yè)，比如 教育培訓、金融保險、軟件開發(fā) 等行業(yè)。選擇成為一名人民教師也很好，如果能考上 教師編制 的話就更香了，聽學長學姐透露，他們的薪資還是非常不錯滴的。另外我們專業(yè)有 定向西藏 的學生，免學費，畢業(yè)后去西藏那邊工作，薪酬也是比較可觀的。

就業(yè)前景

再說一說數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范類） 主要學習的課程 ?？佳械脑挘罨A和重要的是 數(shù)學分析 和 高等代數(shù) 這兩門課，考研就考這兩門 數(shù)學專業(yè)課 。但是這兩門課也是比較難學的，我大一時候的數(shù)學分析就學得不怎么樣，老師上課的節(jié)奏速度很快，感覺自己有點轉(zhuǎn)不過彎來。這兩門課很多的公式定理都需要靠自己理解，但理解之后還要會運用，不然很多題都是無從下手的，純計算的題很少，大部分都是 證明題 。

教材書

高等代數(shù)習題

大一除了數(shù)學專業(yè)課我們還有很多其他的 教師技能方面 的課，比如三筆字（鋼筆、粉筆、毛筆字）課、教師語言技能課等，課余時間還得忙其他的一些事情，所以沒有時間去好好預習和復習。大二的數(shù)學專業(yè)課有 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 、數(shù)學分析3、常微分方程、復變函數(shù)、運籌學、初等數(shù)論、數(shù)學模型（主要是 matlab 繪圖和計算）等。還有一些 教育類 的課程，比如小學教育學、小學生心理輔導、兒童發(fā)展與教育心理學等。大三還有離散數(shù)學、數(shù)值分析、教育統(tǒng)計學（主要是 SPSS 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析）、幾何畫板、數(shù)學課程與教學論、數(shù)學史概論、教師職業(yè)道德、校本課程開發(fā)課。學院還有 數(shù)學建模 的社團，有能力的話可以報名參加數(shù)學建模比賽。附上一張我這個學期的課表：

大三下學期課表

最后是我個人的一些 小建議 。如果你是對數(shù)學非常感興趣，而且數(shù)學邏輯思維能力很強的話，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)將是一個很好的選擇，但如果思維能力不是很強的話，建議可以往教育方向那邊發(fā)展（我也是教育方向的）。但不管是往哪個方向發(fā)展，大家都要努力學習呀，提早做好規(guī)劃。

以上就是大學路整理的應用數(shù)學專業(yè)大學前景如何 應用數(shù)學專業(yè)的就業(yè)前景和方向是什么？相關內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱大學路。