專業(yè)認識和就業(yè)前景探討 大學專業(yè)選擇對未來的影響是什么?

統(tǒng)計學專業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)情況分析的范文

統(tǒng)計學是一門認識社會和自然的方法論科學，它來源 于統(tǒng)計工作，是統(tǒng)伏高褲計工作經(jīng)驗的理論概括。其專業(yè)產(chǎn)生的時間是1890年，英國牛津大學首先設立了該專業(yè)。隨后，英國劍橋、美國哈佛等大學也相繼設立了統(tǒng)計 學專業(yè)。著名人士有德國大學教授克尼斯、恩格爾、梅爾和德國法蘭克福大學教授弗拉斯卡姆波，弗拉斯卡姆波吸收了英國數(shù)理統(tǒng)計學派的通用方法論，把自然領(lǐng)域 中的方法也缺簡應用于社會現(xiàn)象。

現(xiàn)代的統(tǒng)計學專業(yè)是在隨機抽樣基礎上建立的數(shù)理推斷統(tǒng)計學，各國也是這樣。美國的統(tǒng)計學家瓦爾德將統(tǒng)計學中的估計和假設理論予以歸納，創(chuàng)立了決策理論;美國的威爾克斯、英國的威沙特，也是現(xiàn)代統(tǒng)計學的代表人物，他們在1957年提出實際設計的理論和方法，拓寬了 統(tǒng)計學的范圍。

統(tǒng)計學研究方向基礎方面包括：樣本設計、數(shù)據(jù)挖掘、隨即過程、建立統(tǒng)計模型、模型的選擇、時間序列、非參數(shù)統(tǒng)計方法、蒙特卡羅法、生存分析、空間統(tǒng)計、貝葉斯推論、各種經(jīng)典的統(tǒng)計模型的學習、各種概率論理論等等。

統(tǒng)計學研究方向應用方面包括：生物統(tǒng)計、環(huán)境統(tǒng)計、金融統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計、遺傳統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計等等。這些是統(tǒng)計在其他領(lǐng)域的應用而形成的研究分支。其中生物統(tǒng)計的發(fā)展非常快，現(xiàn)在很多學校都專門設立了獨立的生物統(tǒng)計系。

雖然統(tǒng)計學從屬于數(shù)學類，但是從美國大學的設置來看，統(tǒng)計已經(jīng)慢慢從數(shù)學系中獨立出來，成為單獨的統(tǒng)計系?，F(xiàn)在越來越多的學校成立統(tǒng)計系就是最好的證明。在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，統(tǒng)計學廣泛吸收和融合其他學科的新理論，不斷開發(fā)應用新技術(shù)和新方法，深化和豐富了統(tǒng)計學傳統(tǒng)領(lǐng)域的理論與方法，并拓展了新的領(lǐng)域。

今天的統(tǒng)計學已展現(xiàn)出強有力的生命力。因此統(tǒng)計學研究方向也是百花齊放，但是由于統(tǒng)計本身已經(jīng)是數(shù)學的一個分支，因此統(tǒng)計學研究方向顯得很分散。參考美國幾所典型的統(tǒng)計學學校，我們可以對統(tǒng)計學研究方向加以總結(jié)。

從學科歷史來看,統(tǒng)計學是應用數(shù)學的一個分支,主要通過概率論研究來建立數(shù)學模型,對搜集到的系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行量化分析和總結(jié),進而進行推斷與預測,為相關(guān)決策提供參考依據(jù)。

美國知名高校的統(tǒng)計學系一般設在理學院或商學院,但這并不意味著其統(tǒng)計學教育以理論為主。相反,美國的統(tǒng)計學高等教育主要側(cè)重于應用,主要有以下三個方面的特征:

第一,廣泛采用統(tǒng)計分析軟件和案例教學法。在美國大學的統(tǒng)計學教學中,諸如Excel、Minitab、SAS、SPSS等統(tǒng)計分析軟件都是本科生與研究生們?nèi)粘１貍涞膶W習工具。這些分析軟件的普遍使用,使海量統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理、分析與推斷變得快速而簡單。

美國留學 統(tǒng)計學專業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)情況分析

第二,強調(diào)解決實際問題。美國高校對統(tǒng)計理論和方法的介紹不是從僵化死板的概念和公式定理出發(fā),而是基于現(xiàn)實生活中存在的大量實際問題來說明統(tǒng)計理論和方法產(chǎn)生的背景、應用的條件以及基本統(tǒng)計思想。由于統(tǒng)計學系的教學主要面向?qū)嶋H問題的解決與處理,因而其畢業(yè)生受到社會的廣泛歡迎,擁有大量的工作機會,由此也使統(tǒng)計學專業(yè)成為美國最熱門的專業(yè)之一。

第三,重視訓練學生的動手能力。美國各大學特別注重對統(tǒng)計結(jié)果的分析與解釋,要求學生所提交的統(tǒng)計分析報告能讓那些對統(tǒng)計學一無所知的人也能夠徹底讀懂,從而真正體現(xiàn)出了統(tǒng)計學的實用價值,并大大提高了統(tǒng)計學成果的社會效益。

美國統(tǒng)計學高等教育的課程體系清晰完備,其本科階段的課程以基礎教育為主,研究生階段則偏重于統(tǒng)計學科的深入研究。目前統(tǒng)計學專業(yè)主要涵蓋以下四個領(lǐng)域:

1. 生物統(tǒng)計。該專業(yè)是探討如何進行生物學實驗研究的念空設計、取樣、分析、資料整理與推論的學科,是美國統(tǒng)計學專業(yè)最熱門的`領(lǐng)域。該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊,可以進入大學從事教學和科研工作,也可以在生物科技公司和制藥公司進行統(tǒng)計分析,還有相當數(shù)量的畢業(yè)生進入了醫(yī)療機構(gòu)、證券分析和保險公司工作。

2. 金融統(tǒng)計。該專業(yè)主要關(guān)注中央銀行和各金融機構(gòu)的統(tǒng)計部門如何對各項金融業(yè)務的活動情況和資料進行調(diào)查、收集、整理和分析,從而提供統(tǒng)計信息和統(tǒng)計咨詢意見,進行金融統(tǒng)計管理和監(jiān)督。該專業(yè)的畢業(yè)生一般進入銀行、證券公司、投資基金、會計師事務所和保險公司等金融機構(gòu)工作。

3. 應用統(tǒng)計。該專業(yè)主要研究統(tǒng)計學的一般理論和方法在社會、自然、經(jīng)濟、工程等各個領(lǐng)域的應用,它是統(tǒng)計學和其他學科之間形成的交叉學科。畢業(yè)生可從事數(shù)學研究、統(tǒng)計學研究、運籌學研究、計算機編程、數(shù)據(jù)分析、會計、證券分析等多種職業(yè)。

4. 數(shù)理統(tǒng)計。該專業(yè)應用概率論的分析結(jié)果更深入地研究統(tǒng)計資料,通過對某些現(xiàn)象發(fā)生頻率的觀察來揭示其內(nèi)在規(guī)律,并通過構(gòu)建數(shù)學模型來做出相應的判斷和預測。該專業(yè)的畢業(yè)生在*部門、金融機構(gòu)和計算機公司等單位同樣擁有廣闊的就業(yè)前景。

專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

統(tǒng)計學本科畢業(yè)生應該在經(jīng)濟類里面算是比較難就業(yè)的，但一要看到在整體不景氣的情況下統(tǒng)計學專業(yè)依然在逐漸上升，另一方面要看到在美國統(tǒng)計學是最好就業(yè)的專業(yè)之一，特別是碩士和博士生。根據(jù)統(tǒng)計，每年統(tǒng)計學博士畢業(yè)生已經(jīng)大于數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的博士生，這顯示出對統(tǒng)計學強大的市場尋求。大家有興趣可以去美國統(tǒng)計學會網(wǎng)站看一看(網(wǎng)址：/careers/index.cfm?fuseaction=brochure)，根據(jù)其描述，統(tǒng)計學在美國至少到08年以前仍會在職場處于上升趨勢。根據(jù)其統(tǒng)計，具有0-1。9年工作經(jīng)驗不履行管理職責的統(tǒng)計學本科，碩士，博士薪水的中位數(shù)分別為4.5,5.4和8萬美金，而具有領(lǐng)導職責的更要高一些。當然這個 數(shù)字不能跟哈佛MBA相比，但要知道在美國就業(yè)公認最好的金融學博士起薪也就8萬美元(必須是名校)。

美國留學 統(tǒng)計學專業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)情況分析

當然有人也會說美國和中國國情不一樣，但想想看誰又能在四年前想象前國有股減持方案推出反爾會受到市場歡迎?誰又能想到目前《經(jīng)濟研究》上數(shù)理方面所占比重已經(jīng)和《美國經(jīng)濟評論》不相上下。中國經(jīng)濟學接軌和國外是必然的，而且就在以后的四五年時間。從長起來看統(tǒng)計學必然越來越受到重視。

當然要受到重視肯定要示重，這也是諸位同仁必須面對的課題，這也意味著我們的統(tǒng)計研究方式和內(nèi)容也要發(fā)生巨大的變化。同時給各位師弟妹一個忠告，如果本科統(tǒng)計難就業(yè)而家里面又沒什么大背景的話，還是讀個研究生吧，其就業(yè)前景至少從我們學校來看是非常好的(當然比起北大清華那種一半出國還是差多了)。

國內(nèi)的情況：雖然統(tǒng)計專業(yè)在社會主義條件下發(fā)展很迅速，包括的內(nèi)容也很繁雜，但統(tǒng)計學專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)需求卻不太理想，人才需求情況是供大于求， 統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)的學生主要從事人口數(shù)量、土地數(shù)量、財富、國民生產(chǎn)總值、軍事等方面的統(tǒng)計工作。

目前國家由于人才的增長率較高，已經(jīng)打破了以 往的統(tǒng)一分配，而改為雙向選擇、自主擇業(yè)。統(tǒng)計學專業(yè)也是一樣，這種比較靈活的就業(yè)政策，給了大學生選擇的機會，可以根據(jù)自己的條件和志趣，自主 地擇業(yè)。但這也有一個弊端，就是有人要失業(yè)。因而也無形中增加了擇業(yè)的競爭壓力。統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)的學生就業(yè)形勢很嚴峻，社會需求量接近于飽和狀態(tài)。

近年來本專業(yè)工作領(lǐng)域內(nèi)有影響的人物也不少，像付成敏，成功地應用統(tǒng)計專業(yè)知識為中國的統(tǒng)計工作進行了高效和精確的統(tǒng)計。像姚飛，李智等等一批統(tǒng)計工作者們都在這一工作領(lǐng)域內(nèi)取得了可喜的成績，已達到與世界的先進國家同步的水平。

由于本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，所以就業(yè)時需注意的事項也很多。首先，要有優(yōu)秀的專業(yè)知識成績。競爭大，自然而然就要優(yōu)中選優(yōu)，而專業(yè)知識是衡量你是否 優(yōu)秀的一個最基本的條件。因而，在面試時，一定要帶上你的成績單。一般單位都認為，好學生是能做好統(tǒng)計工作的，因為統(tǒng)計工作需要認真、耐心、踏踏實實，所 以這一點是很重要的。

因為統(tǒng)計學是對總體資料進行列表、分析、加工、整理、核計。它已經(jīng)從質(zhì)性科學中分離出來，統(tǒng)計學是在這些數(shù)據(jù)的基礎上計 算平均數(shù)、方差等綜合指標，通過這些，將所收集的資料進行描述和比較，以反映事物現(xiàn)象的特征和數(shù)量關(guān)系。倘若想找個理想的工作，不具備這些素質(zhì)是絕對不行 的。因而，本專業(yè)在就業(yè)中除了要注意語言的方式及眾多擇業(yè)注意的內(nèi)容外，要著重注意專業(yè)知識的積累。包括統(tǒng)計學研究對象的性質(zhì)及研究的基本方法。全面而詳 實地了解掌握本專業(yè)的技巧和應用方法，并在和領(lǐng)導談話時能流暢地表達出來，以達到事半功倍的效果。

總之，在就業(yè)時要從自身條件出發(fā)，客觀地評 價估計自己，在經(jīng)歷了大學四年的學習之后，要用成熟、穩(wěn)重、自信的風貌出現(xiàn)在人們面前，另外，現(xiàn)在的大學生也不要總拘泥于選擇大城市、大單位，總注意個人 收入，工作環(huán)境，要多考慮一下偏遠的地區(qū)，多注意一下西部的開發(fā)，多關(guān)注中國的不發(fā)達卻需要人才的地方。

美國留學 統(tǒng)計學專業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)情況分析

近幾年由于中國的對外開放，許多行業(yè) 都發(fā)展起來，特別是沿海一帶的城市，像廣州、深圳、大連等，這些地方隨著其它行業(yè)的大發(fā)展，統(tǒng)計學的應用也隨之發(fā)展起來，對該專業(yè)人才的需求相對其它中小 城市也多一些，但由于人口密集。人才眾多，就業(yè)壓力更大。所以，該專業(yè)畢業(yè)的學生一定要用長遠的目光看問題，要慎重考慮。

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隨著社會的不斷發(fā)展，就業(yè)環(huán)境也變得越來越復雜。大學生作為即將步入職場的新生力量，對就業(yè)環(huán)境的認識顯得尤為重要。本文旨在探討大學生對就業(yè)環(huán)境的認識，包括就業(yè)前景、行業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃等方面，并提供一些建議以供參考。

首先，大學生需要認識到就業(yè)市場的重要性。就業(yè)市場變化無廳段悶常，時而競爭激烈，時而機會無限。為了在這個市場中取得優(yōu)勢，大學生需要關(guān)注就業(yè)市場的動態(tài)變化，及時調(diào)整自己的就業(yè)策略。此外，大學生還應該積極參加各類招聘會、實習和志愿服務活動，以便更好地了解就業(yè)市場和拓寬人脈。

其次，行業(yè)選擇也是大學生面臨的重要問題之一。不同行業(yè)的發(fā)展前景、薪資福利、職業(yè)發(fā)展空間都會有所不同。大學生應該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)優(yōu)勢來選擇合適的行業(yè)。同時，還應當了解該行業(yè)的就業(yè)趨勢和行業(yè)規(guī)范，以避免不必要的風險和誤解。

再次，職業(yè)規(guī)劃也是大學生需要關(guān)注的問題。在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時，大學生需要了解自己的職業(yè)目標、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展路徑。同時，還需要了解自己所在城市的就業(yè)政策和服務體系，以便更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

最后，大學生還需要掌握一定的求職技巧。例如*簡歷、面試技巧、溝通技巧等燃侍等。這些技巧將幫助大學生更好地展示自己的優(yōu)勢和獲得更多的機會。

總之，大學生對就業(yè)環(huán)境的認識對于自己的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。為了更好地適應就業(yè)市場的需求，大學生需要關(guān)注就業(yè)市場的動態(tài)變化、了解行業(yè)的發(fā)展趨勢、制定合適的職業(yè)規(guī)劃，并掌握一定的求職技巧。只有扮彎這樣，大學生才能在職場中立于不敗之地。

心理學家們對職業(yè)選擇的研究或許能部分地為我們提供答案。他們認為，人主要分為六種類型，并描述其各自的特征和適合從事的職業(yè)。 現(xiàn)實人這類人習慣于尋求目標和創(chuàng)設目標。他們喜歡操縱工具、機器，與人和動物打交道，能適應客觀自然和具有具體任務的環(huán)境。建議從事技能性的或者非技能性的勞動以及農(nóng)業(yè)、工業(yè)和室外交談等職業(yè)。 社會人這類人習慣于選擇那些要求利用人與人之間關(guān)系的技能和對人感興趣的工作。他們適合要求理解他人行為、緩和他人行為的環(huán)境。建議從事社會工作、咨詢、調(diào)解、教育和一些要求組織他人的職業(yè)。 智慧人這類人習慣于選擇那些利用智慧來運用字、詞、符號和觀念進行工作的生活環(huán)境。他們適合于要求具有抽象能力和創(chuàng)造能力的工作任務。建議從事科學研究、教書或者寫作的職業(yè)。 常規(guī)人這類人習慣于選擇那些傳統(tǒng)和社會承認的目標任務。他們適合于要求對許多信息進行系統(tǒng)和日常處理的環(huán)境。建議從事會計、各種機關(guān)工作和行政工作。 事業(yè)人這類人習慣于選擇那些有高度能量、高度熱情和冒險性的工作，以及具有關(guān)鍵作用和推動作用的目標或任務。他們適合于要求口頭獎勵、命令和說服他人的環(huán)境。建議從事*、管理等職業(yè)。 藝術(shù)人這類人習慣于利用感情、直覺和想象來創(chuàng)造藝術(shù)形式和藝術(shù)產(chǎn)品。他們適合于要求運用感情、想象來欣賞、理解或創(chuàng)造藝術(shù)形式的環(huán)境。建議從事寫作、美術(shù)和表演藝術(shù)。=========================================如何進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃？ 1．樹立正確的生涯發(fā)展信念。生涯發(fā)展的信念是事業(yè)成功的基本前提。沒有發(fā)展向上的信念，事業(yè)的成功也就無從談起，俗話說“志不定，天下無可成之事”。立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規(guī)劃時，首先要確立人生志向，對期望人生取得更大發(fā)展，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是你的生涯規(guī)劃最重要的一點。 2．自我評估。自我評估的目的是認識自己，了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇。所以，自我評估是生涯規(guī)劃的最重要步驟之一。一般來說，自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。 3．生涯機會的評估。生涯機會的評估主要是評估各種環(huán)境對自己生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一仿宏定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成源橘長。所以，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點，環(huán)境的發(fā)展變化情況，自己與環(huán)境的關(guān)系，自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求，以及環(huán)境對自己有利條件與不利條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的生涯規(guī)劃具有實際意義。如組織環(huán)境因素評估包括組織發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求、晉升發(fā)展機會等等。 4．職業(yè)方向定位。通過對自我評估及生涯機會評估，結(jié)合生涯發(fā)展愿望，我們可初步確立個人的職業(yè)發(fā)展方向，如具體的行業(yè)/領(lǐng)域，職業(yè)，職位，希望發(fā)展的高度等。 5．設定發(fā)展目標。生涯目標的設定是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕?。沒有目標如同大海的孤舟，四野茫茫；沒有方向，不知道自己應走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗的方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。 目標的設定是在繼生涯路線選擇后，對人生目標做出抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)，通常職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。一般，向陽生涯職業(yè)咨詢機構(gòu)首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定其自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。 6．制定行動方案與實施計劃。在確定了生涯目標后，行動變成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，就不能達成目標，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，你通過什么樣的通道來實現(xiàn)？在工作方面，你計劃采取什么措施提高你的工作效率？在業(yè)務素質(zhì)方面，你計劃如何提高你的業(yè)務能力？在潛能開發(fā)方面，采取什幺措施開發(fā)你的潛能等等。都要有具體的計備裂冊劃與明確的措施，并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。 7．生涯評估與反饋。俗話說“計劃趕不上變化”，是的，影響生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇、生涯路線的選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等等。 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 要想職業(yè)生涯規(guī)劃能夠順利落實，就必須遵守一些基本原則。 首先必須實事求是。準確的自我認識和自我評價是制定個人職業(yè)計劃的前提。 其次，職業(yè)規(guī)劃方案必需切實可行。個人的職業(yè)目標一定要同自己的能力、個人特質(zhì)及工作適應性相符合，一個學歷不高又無專業(yè)特長的員工，卻一心想進入管理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實際。其次，個人職業(yè)目標和職業(yè)道路確定，要考慮到客觀環(huán)境條件。例如，在一個論資排輩的企業(yè)里，剛畢業(yè)的大學生就不宜把擔當重要管理工作確定為自己的短期職業(yè)目標。 第三，個人職業(yè)計劃目標要與企業(yè)目標協(xié)調(diào)一致 員工是借助于企業(yè)而實現(xiàn)自己的職業(yè)目標的，其職業(yè)計劃必須要在為企業(yè)目標奮斗的過程中實現(xiàn)。離開企業(yè)的目標，便沒有個人的職業(yè)發(fā)展，甚至難以在企業(yè)中立足。所以，員工在制定自己的計劃時，要與企業(yè)目標協(xié)調(diào)一致。 了解了以上內(nèi)容后，我們就可依此進行自身的職業(yè)規(guī)劃了。當然實際操作中你可能會遇到很多困難，如“我究竟是個什么樣的人？”“我的職業(yè)信息太少，沒法決策！”“怎樣的行動方案才更適合我？”等等一系列問題。其實這很正常，真正能全部解決這些問題的現(xiàn)實中是很少的。當我們自己操作遇到困難時，明智的做法是尋求專業(yè)職業(yè)咨詢機構(gòu)的幫助。這樣即省時又高效，最關(guān)鍵的是，這樣大大的提高了我們職業(yè)成功的幾率。

在職場競爭日益激烈的今天，大學專業(yè)的選擇已經(jīng)成為影響個人未來職業(yè)發(fā)展的重要決策。選擇合適的專業(yè)可以為我們的未來規(guī)劃提供指引，提高職場競爭力。本文將從專業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和個人成長三個方面探討大學專業(yè)對未來人生規(guī)劃的幫助。

1. 專業(yè)選擇對未來職業(yè)發(fā)展的影響
大學專業(yè)是高升猜我們未來職業(yè)發(fā)展的基礎，因此專業(yè)選擇是影響未來人生規(guī)劃的重要決策。不同的專業(yè)在就業(yè)市場上的需求和發(fā)展前景不同，因此選擇合適的專業(yè)可以為我們的職業(yè)發(fā)展提供優(yōu)勢。如果我們想從事IT行業(yè)，選擇計算機、軟件工程等專業(yè)可以為我們在就業(yè)市場上提供更多機會；如果我們想從事金融行業(yè)，選擇經(jīng)濟學、財務管理等專業(yè)可以提高我們的競爭力。

2. 專業(yè)對職業(yè)發(fā)展的指引作用
選擇合適的專業(yè)可以為我們的職業(yè)發(fā)展提供方向和指導。大學的專業(yè)教育可以幫助我們獲得專業(yè)的技能和知識，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)。通過專業(yè)知識的學習和實踐，我們可以逐步形成自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑，明確自己的職業(yè)目標和未來方向。合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的道路可以幫助我們更好地實現(xiàn)自我價值，創(chuàng)造更好的未來。

3. 專業(yè)對個人成長的促進作用
大學專業(yè)不僅僅是一種知識和技能的傳授，更是一種思維和方法的培養(yǎng)。通過專業(yè)戚型教育的學習和實踐，我們可以培養(yǎng)綜合分析和解決問題的能力，提高我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力，增強我們的職場競爭力。此外，專業(yè)學習也可笑拆以幫助我們認識自我，找到自己的興趣和天賦，實現(xiàn)個人和職業(yè)發(fā)展的有機結(jié)合。

結(jié)語
大學專業(yè)對我們未來人生規(guī)劃的影響不可小覷，它為我們提供了職業(yè)發(fā)展的方向、規(guī)劃和指引，幫助我們實現(xiàn)自我目標和價值。選好合適的專業(yè)并不是萬事大吉的準則，但是它可以幫助我們更好地把握機遇，增加實現(xiàn)自我價值的可能性。
因此，我們需要從自身情況、行業(yè)和就業(yè)市場等多方面綜合考慮，做出明智的選擇，確保在大學專業(yè)選擇上更好地規(guī)劃未來人生。

當前大學生就業(yè)問題的分析與對策 高校大學畢業(yè)生作為人才資源中較高層次的一類，其就業(yè)過程是國家高層次人力資源配置最為重要的一個環(huán)節(jié)。當前，大學畢業(yè)生就業(yè)已成為社會普遍關(guān)注的問題。畢業(yè)生難以找到好工作，已成為大學生、高校及家長共同的感受。大學生就業(yè)難在何處？就業(yè)難是不是國家高校擴招所帶來的呢？ 一、當前高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀與分析 （一）高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻 隨著近年來高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)驟增，2002年畢業(yè)生人數(shù)為145萬人，2003年為212萬人，2004年的畢業(yè)生達到了大學生就業(yè)的歷史高峰，人數(shù)達到了280萬人，比2003年凈增了68萬，增幅為32%，預計到2005年畢業(yè)生將達到340萬人。據(jù)教育部公布的數(shù)字顯示，2002年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬人，2003年7月份達到70萬人。從整個國家來看，正在調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時，農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流動的規(guī)模不斷擴大。據(jù)國家勞動和社會保障部的資料顯示，2003年我國共有2400萬城鎮(zhèn)勞動力需安置，其中國有企業(yè)和集體企業(yè)下崗職工共600萬人，登記失業(yè)人員近800萬人。這樣一來，給大學生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。 （二）大學畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟發(fā)展緩慢。 在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學校專業(yè)設置與市場需求之間的矛盾。中國以前由于處于計劃經(jīng)濟之下，在高校里面實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，畢業(yè)生不愁畢業(yè)后沒工作，長期以來，高校不注意專業(yè)的設置與市場的結(jié)合。當國家實行經(jīng)濟體制改革后，實行市場經(jīng)濟，將過去那種“統(tǒng)包統(tǒng)分”改變?yōu)椤半p向選擇，自主擇業(yè)”。在計劃經(jīng)濟體制下形成的問題馬上暴露出來，尋求市場和信息觀念不強，就業(yè)指導觀念辯知落后等，學校專業(yè)設置、教學方式與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應。近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業(yè)，社會需求少的專業(yè)，不作及時調(diào)整，沒有及時調(diào)整招生人數(shù)，改革課程內(nèi)容、教學過程、教學方式，導致學生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。 （三）大學畢業(yè)生就業(yè)市場不完善 隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”。各個地方，各種形式的人才“供需見面會”也如雨后春筍般多了起來，但是市場機制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。 （四）用人運孫單位的盲目人才高消費 用人單位對人才的高消費，也是造成當前大學生就業(yè)難的一個原因。一些用人單位不從實際出發(fā)，對本單位的用人標準盲目提高，追求人才高消費，追求高學歷，本來專科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要碩士生做。這種盲目提高用人標準，造成了人才的浪費，給畢業(yè)生就業(yè)帶來難度。一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機制，希望進一個人才，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價值，因此，非常看重工作經(jīng)驗，認為應屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業(yè)生，不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓上。 （五）高校就業(yè)指導滯后 高校缺乏有效的就業(yè)機制，就業(yè)指導體制不完善，許多高校的就業(yè)指導機構(gòu)掛靠在學生管理部門，或者是剛從相關(guān)部門分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業(yè)務能力欠缺，對畢業(yè)生的就業(yè)指導質(zhì)量不高，就業(yè)指導課形式單調(diào)，有的只是在學生大四階段開設，沒有將就業(yè)指導貫穿于大學全過程。 （六）大學生就業(yè)觀念存在問題 畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根旁灶鏈本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，“學而優(yōu)則仕”非要去當官，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。 （七）大學生本身的素質(zhì)問題 近年來的高校擴招，大學生人數(shù)越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質(zhì)量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。 二、解決大學生就業(yè)問題的對策 大學生就業(yè)難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要*，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。 （一）*應不斷深化改革，完善就業(yè)市場 要解決高校就業(yè)問題，*要加強經(jīng)濟調(diào)控手段，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業(yè)。 在完善就業(yè)市場方面，*部門要采取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對于那些有障于學生就業(yè)的政策、制度等要逐步的取消；各級*要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場。 *還應加強對高校辦學的指導，在宏觀上加強人才預測和對專業(yè)設置的調(diào)整，以及對各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導高校的改革，避免高校盲目的專業(yè)設置。另外，*還應發(fā)揮*優(yōu)勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業(yè)指導。 （二）用人單位要樹立科學的人才觀 各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據(jù)自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實際經(jīng)驗，而且他們要發(fā)揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊?？傊?，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。 （三）高校要強化內(nèi)部改革 大學畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關(guān)系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內(nèi)部改革。 高校要主動適應市場，適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內(nèi)容，重視教學方式的改革，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；同時還要根據(jù)市場需求，開設新專業(yè)，靈活地調(diào)整專業(yè)設置。 高校要建立大學生就業(yè)工作的有效機制。理順就業(yè)指導工作的體制，建立相對獨立的就業(yè)指導機構(gòu)，并充實人員與配備，充分拓展機構(gòu)職能。不僅要管理就業(yè)工作，還應加強市場調(diào)研和就業(yè)工作的研究，掌握該工作的特點、規(guī)律及發(fā)展趨勢，制訂和實施就業(yè)指導工作方案。就業(yè)指導機構(gòu)還應充分了解市場需求，在涉及到學校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。 （四）加強對大學生的就業(yè)指導 就業(yè)指導工作的目的就是促進畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。將就業(yè)指導貫穿于大學生活的全過程，根據(jù)學生成長和發(fā)展規(guī)律，將大學教育過程分為幾個階段，分別確定工作重點，合理安排不同階段就業(yè)工作的內(nèi)容。根據(jù)學生的自身情況，加強對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設計，讓他們知道為實現(xiàn)自己的目標要做好哪些準備。將就業(yè)指導滲透到教學中去，強化學生自學成才的意識，也讓學生了解所學領(lǐng)域的發(fā)展前景，從而提高學生的實踐能力。加強就業(yè)指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術(shù)，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業(yè)指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網(wǎng)絡資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進行探討。 （五）大學生應提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念 目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質(zhì)的競爭，大學生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。 隨著就業(yè)形勢的變化，大學生們應更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關(guān)、重點單位轉(zhuǎn)向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智。另外，大學生們要認清就業(yè)形勢，主動學習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位。 總之，能否解決大學生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題，要在*的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。參考資料： /article/show.php?id=2663