河南工業(yè)大學數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向 河南工業(yè)大學怎樣轉專業(yè)

大學簡介
河南工業(yè)大學，英文：Henan University of Technology。2004 年 5 月 ，經(jīng)教育部和河南省人民*批準，鄭州工程學院和鄭州工業(yè)高等?？茖W校合并組建為河南工業(yè)大學。2006年10月16日為河南工業(yè)大學50年校慶日 。

歷史沿革
河南工業(yè)大學的建設和發(fā)展經(jīng)歷了以下三個時期：
兩校建設發(fā)展期。1956年，中央糧食干部學校在北京成立，后遷至鄭州，成立鄭州糧食學院。同年，鄭州機器*學校成立，后更名為鄭州工業(yè)高等專科學校。這就是河南工業(yè)大學的兩所前身學校。
體制轉換適應期。陵讓碼1998年，分別隸屬于國內貿(mào)易部的鄭州糧食學院和隸屬于機械工業(yè)部的鄭州工業(yè)高等專科學校轉制為中央與河南省共建，以河南省管理為主。2000年，鄭州糧食學院更名為鄭州工程學院。
合并快速發(fā)展期。2004年5月，經(jīng)教育部和河南省人民*批準，由原鄭州工程學院和鄭州工業(yè)高等?？茖W校合并組建河南工業(yè)大學。合校的成功為學?？焖侔l(fā)展奠定了堅實的基礎并搭建了更為寬闊的平臺。

辦學規(guī)模
目前，學校已經(jīng)成為一所以工科為主，工學、理學、管理學、經(jīng)濟學、文學、法學、農(nóng)學等學科協(xié)調發(fā)展，具有學士、碩士兩級人才培養(yǎng)體系的多科性大學。學校現(xiàn)有18個教學單位，46個本科專業(yè)，4個一級學科碩士學位授權點，47個二級學科碩士點?，F(xiàn)有在校生折合人數(shù)21567人，其中本科生18543人，碩士研究生724人。
學校重視科學研究，科研實力不斷增強，較好地發(fā)揮了科研對教學的促進作用。近五年來，學校承擔國家自然科學基金、國家社科基金、國家科技攻關計劃、國家“863”高科技項目等國家級科研項目64項，承擔省部級各類科研項目470項。公開發(fā)表學術論文9115篇，其中被SCI、EI等收錄458篇，出版學術專著235部，先后獲國家級、省部級科研獎勵61項，獲國家專利45項。
學校大力實施“人才強?！惫こ?，師資隊伍建設不斷加強。學校現(xiàn)有教職工2040人，其中專任教師1357人，專任教師中具有博士、碩士學位者804人，占59.2%；具有高級職稱者524人，占38.6%，教師隊伍中有雙聘中國科學院院士1人，中國工程院院士1人，河南省特聘教授2人，享受國務院*特殊津貼專家18人，國家級優(yōu)秀教師、省部級優(yōu)秀教師及專家48人，擔任國內重點大學的博士生導師10人，省杰出青年基金獲得者、跨世紀學術帶頭人、省學術技術帶頭人、青年骨干教師資助對象120人，省級教學名師2人。
學校三個校區(qū)占地面積186.97萬平方米，教學行政用房面積27.82萬平方米，學生宿舍面積19.62萬平方米，各類教室面積9.54萬平方米，教室座位數(shù)41847個，其中多媒體教室座位數(shù)11495個，語音室座位數(shù)1608個，教學用計算機4793臺。
為了適應高素質應用型人才培養(yǎng)目標的需要。學校不斷加大經(jīng)費投入，改善實習實驗條件。2005年～2007年共投入6000萬元資金用于實驗室建設。學校現(xiàn)有實驗中心25個，其中包括1個省級重點實驗室和1個省級實驗教學示范中心，3個重點學科開放實驗室等一批在國家及行業(yè)有較大影響的實驗室。教學儀器設備總值達1.54億元，生均儀器設備值達6952.96元。學校已經(jīng)初步形成設施完善、功能齊全，能夠較好地滿足人才培養(yǎng)要求的實驗教學體系。同時還擁有249個校內外教學實習基地。
學校圖書館現(xiàn)有館舍總面滑毀積20356平方米。目前館藏中外文獻總量達224.5萬冊，中外文期刊5300多種。
學校是首批河南省高?！皵?shù)字化校園”示范工程單位。現(xiàn)有各類應用系統(tǒng)20余個，可以提供包括綜合教務、電子校務、網(wǎng)絡教學、視頻點播、網(wǎng)絡監(jiān)控等多種應用服務，初步建成了萬兆核心、千兆到樓宇的校園網(wǎng)絡，在教育教學中發(fā)揮了重要的作用。
學校體育場總面積53696平方米，生均達2.5平方米，較好地滿足了人才培養(yǎng)的需要。近年來，教學經(jīng)費投入持尺哪續(xù)增長，2005年～2007年四項教學經(jīng)費占學費收入的比例分別達到了31.2%、32%、33.8%。

辦學特色
特色一：自強不息，追求卓越，引領和支撐糧食行業(yè)發(fā)展與進步
河南工業(yè)大學的學科和專業(yè)特色十分突出。長期的行業(yè)辦學實踐和幾代人不懈的努力，使學校已經(jīng)具備國內較為完整的糧油食品學科專業(yè)群，在我國糧食工業(yè)領域具有很強的優(yōu)勢。
為國家糧食安全重大政策提供智力支持。糧食是國民經(jīng)濟的基礎，糧食安全是關系國家的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。長期以來，本校教師和科研人員多次參與中央和地方*重大糧食技術和經(jīng)濟政策的制定，糧食流通體制改革方案的論證，重要糧食流通項目的可行性研究和規(guī)劃設計等。學校承擔的國家十五科技攻關項目“國家儲備糧庫智能決策系統(tǒng)研究”，綜合運用系統(tǒng)工程方法、數(shù)學模型和信息技術，為國家儲備糧庫的選點布局、庫容規(guī)模和糧食緊急調運路線的選擇提供了智能化決策支持，填補了國內這方面研究的空白?！熬盼濉逼陂g，國家投資347億元興建的1000億斤國家儲備糧庫的重大建設項目，全部采用學校提供的儲糧工藝標準進行設計。國家發(fā)布的儲備糧庫建設標準和設計規(guī)范全部由我校支持制定。這些新型糧倉從結構性能到儲糧工藝設計均達到了國際先進水平。使我國糧食庫存損失率降到0.5%以下，為保障國家糧食安全和提高糧食流通的經(jīng)濟、社會效益做出了重大貢獻。
引領和支持糧食行業(yè)的科技進步。目前，學校設有中國糧食物流研究培訓中心、教育部糧食儲藏與安全工程研究中心、國家小麥工程技術研究中心、小麥加工中心、國家大豆改良中心精深加工研究所（鄭州）、國家糧食局糧油食品工程研究中心等6個國家級、省部級工程研究中心和43個校級科研院（所）。擁有一批較高水平的教學科研師資隊伍，在國內外糧食行業(yè)形成了一定的影響。學校緊緊圍繞國民經(jīng)濟建設的需要，對糧油食品工業(yè)發(fā)展中的重大科技問題進行科學研究。如“食用大豆磷脂的研制”率先攻克大豆磷脂提取加工技術，得到相關企業(yè)的普遍采用；“糧食儲藏保鮮技術研究”首開我國氣調儲糧保鮮研究先河，寫入國家標準規(guī)范指導行業(yè)生產(chǎn)；在儲糧昆蟲分類區(qū)系研究集中國儲糧昆蟲研究之大成，擁有國內種類最全、件數(shù)最多的昆蟲從而擁有全國唯一的儲藏物昆蟲標本室等等。
近五年來，主持完成多項國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、國家科技攻關項目、國家“863”高科技項目?！笆晃濉逼陂g承擔糧油食品科研方面的課題經(jīng)費超過3000萬元。據(jù)初步統(tǒng)計，全國70%的小麥加工企業(yè)、50%的植物油加工企業(yè)、90%的大豆磷脂加工企業(yè)采用本校提供的應用技術。
為糧食行業(yè)培養(yǎng)了一大批高素質應用型人才。通過51年來的辦學實踐，學校為糧食行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質應用型專門人才。許多杰出校友，扎根糧食企業(yè)，憑著良好的思想素質、扎實的專業(yè)基礎、較強的工程應用能力，河南工業(yè)大學的校友在各自的崗位上做出了自己的貢獻。如中國儲備糧管理總公司有24個分公司，半數(shù)以上由本校校友擔任企業(yè)負責人；在國家糧食行業(yè)行政管理部門也有許多優(yōu)秀的校友，如曾任和現(xiàn)任國家糧食局的司局級領導就有10多人，全國65%以上的省、市、縣糧食局局長、全國糧食行業(yè)70%以上的技術骨干，85%以上的國家儲備糧庫主任都是本校校友。因此，“有糧食企業(yè)的地方，就有河南工大人”。
特色二：適應時代要求，培養(yǎng)“三強”人才
在高等教育大眾化發(fā)展的今天，需要依據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要確定新的質量觀和質量標準。河南工業(yè)大學以培養(yǎng)面向企事業(yè)單位工程技術和經(jīng)營管理一線的高素質應用型人才為主要目標，提出了“三強”人才培養(yǎng)質量標準，并成為河南工業(yè)大學標志性人才品牌。“三強”即“實干精神強、適應能力強、創(chuàng)新意識強”。
構建“三強”人才培養(yǎng)體系。在長期的教學實踐中，學校構建了“三強”人才的培養(yǎng)體系，這一體系的主要內容是：一條主線，兩個課堂，三項工程。“一條主線”是指學校以社會主義核心價值體系為根本，培養(yǎng)學生高尚的人文精神、艱苦奮斗的品質和社會責任感為主線，并將其貫穿在教育教學全過程?！皟蓚€課堂”即第一課堂和第二課堂。我們將第一課堂作為人才培養(yǎng)的主陣地，突出對學生工程實踐能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)“三強”人才提供保障。同時，將第二課堂作為教學的有機組成部分，兩個課堂有機結合，共同服務于人才培養(yǎng)?！叭椆こ獭笔侵杆刭|教育工程、創(chuàng)新教育工程和社會實踐教育工程。為了實施創(chuàng)新教育工程，學校設定了創(chuàng)新教育基金、創(chuàng)新學分，通過開展數(shù)學建模、結構設計、電子*、科技*、廣告設計等各類科技創(chuàng)新活動為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力搭建平臺。
畢業(yè)生普遍受到社會好評。河南工業(yè)大學生以“三強”為目標的人才培養(yǎng)體系收獲了豐碩的果實。五十多年來，畢業(yè)生遍布大江南北和國內外，社會各界對畢業(yè)生評價最多的就是對“三強”模式的肯定。在成千上萬的畢業(yè)生中，既有放棄留校任教的機會，主動到內蒙古河套地區(qū)當面粉廠技術員，最終成為企業(yè)總經(jīng)理、榮獲“全國企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果獎”等多項榮譽的朱勇校友；又有從面粉廠技術員做起，現(xiàn)在已經(jīng)是河南省委常委、鄭州市委書記的王文超校友。既有在平凡的工作崗位上腳踏實地，銳意進取，榮獲“安徽省五一勞動獎章”的牛文俊校友；又有寧愿放棄舒適的工作環(huán)境，自己創(chuàng)辦“北京理想產(chǎn)業(yè)公司”，企業(yè)總資產(chǎn)起過24億的李勞牛校友。河南工業(yè)大學畢業(yè)生“實干精神強、適應能力強、創(chuàng)新意識強”的品牌越來越受到社會各界的好評。在材料科學與工程專業(yè)領域，由于長期以來我校擁有國內高校唯一的超硬材料與磨料磨具專業(yè)方向，因此，國內該專業(yè)科班出生的技術骨干基本上都畢業(yè)于河南工業(yè)大學。

辦學思路
以*理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立科學發(fā)展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新。堅持以人為本，*辦學，依法治校，從國家和全省經(jīng)濟社會發(fā)展需要出發(fā)，走開放辦學之路，注重內涵建設和提升層次。以發(fā)展為主題，以人才培養(yǎng)為中心，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，面向科研，面向教學，面向學生，充分發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體作用，積極培養(yǎng)高質量人才，創(chuàng)造高水平成果，全面提升學校的辦學水平和綜合實力，辦人民滿意的教育。

發(fā)展目標
根據(jù)學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，到 2020 年，要把學校建設成為規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展，擁有現(xiàn)代化的管理體系，完善的教學、科研服務體系，具有濃厚學術氛圍，成為國家和河南省培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型人才的重要基地，成為解決重大工程技術問題的研究基地，成為推動區(qū)域經(jīng)濟增長和社會進步的服務基地，綜合辦學實力省內一流，優(yōu)勢學科國內領先、國際知名的多科性開放性教學研究型大學，努力為國家全面建設小康社會做出更大貢獻。

學科專業(yè)建設情況

學校重視依托重點學科和傳統(tǒng)特色專業(yè)推進專業(yè)建設。學?，F(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程，食品科學，糧食、油脂與植物蛋白工程，應用化學，結構工程，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學等6個省級重點學科和1個省級人文社科基地。學校依托重點學科、重點實驗室及相關學位點，積極實施名牌與特色專業(yè)創(chuàng)建工程，建設了一批與社會經(jīng)濟發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)經(jīng)濟相關的名牌專業(yè)和特色專業(yè)?，F(xiàn)有5個省級名牌和特色專業(yè)。食品科學與工程專業(yè)作為學校的傳統(tǒng)特色專業(yè)，薈萃了一批有影響的專家學者，在國內外糧油食品行業(yè)享有較高的聲譽。有糧食氣調儲藏技術的創(chuàng)始人路茜玉教授、朱大同教授；有儲藏物昆蟲分類學的創(chuàng)始人并發(fā)現(xiàn)新蟲種的陳啟宗教授；有在全國首創(chuàng)磷脂提取新工藝的張根旺教授。
學校按照“科學規(guī)劃、合理布局、依托優(yōu)勢、適應需求”的工作方針，穩(wěn)步發(fā)展新專業(yè)。自2002年以來，學校適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，開辦新專業(yè)21個。學校在師資隊伍建設、實驗室建設、經(jīng)費投入等方面優(yōu)先向新專業(yè)傾斜；同時通過名牌專業(yè)建設、重點課程建設、教學改革立項支持新專業(yè)發(fā)展，使新專業(yè)教學質量得到了保證，招生就業(yè)形勢良好。2006屆和2007屆新辦專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率先后達到87.7%和92.8%，電子商務專業(yè)是河南省第一個教育部批準開辦的同類專業(yè)，該專業(yè)2005年被評為省級特色專業(yè)。

教育教學改革

學校積極實施“本科教學質量與教學改革工程”，以打造“河南工業(yè)大學人才品牌”為主題，積極推進以就業(yè)和社會需求為導向的教育教學改革，按照“加強基礎、拓寬專業(yè)、強化實踐、突出能力、面向應用、注重創(chuàng)新”的指導思想，形成了“三個平臺+五個模塊”的人才培養(yǎng)方案。新的人才培養(yǎng)方案進一步優(yōu)化了課程體系，拓寬了基礎，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，進一步突出了實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
長期以來，學校以轉變教育思想觀念為先導，大力推進教育教學改革。我校是河南高校中最早實行學分制的學校之一，根據(jù)“按需招生、分類培養(yǎng)、二次分流、彈性學制”的原則，打通相近專業(yè)的基礎課和專業(yè)基礎課，結合學生個體發(fā)展的多樣性選擇，給學生選擇專業(yè)的機會。在有些專業(yè)舉辦第二學位和輔修班。
學校積極推進教學內容與課程體系改革，結合新的人才培養(yǎng)方案的修訂，優(yōu)化課程體系，重組教學內容，建設了一批精品課程。土木建筑學院原方教授主持的材料力學課程，2006年入選國家級精品課程。學校現(xiàn)有省級精品課程10門，省級優(yōu)秀課程23門，省級網(wǎng)絡課程14門；校級重點課程、精品課程和網(wǎng)絡課程達到了74門。
學校注重公共基礎課的建設與改革。積極探索并推進“聽說領先”的大學英語教學改革，并取得了初步成效。學校在高等數(shù)學教學中實施“分級教學”,在計算機基礎教學中按照計算機文化基礎、技術基礎和應用基礎的主線，建設系列課程，使課程設置更加合理和有針對性。學校一貫重視體育教學，積極實施體育教學改革，在學生中開展“陽光體育” 活動，學生體質健康測試合格率每年均在98%以上。多次受到教育部、國家體育總局和河南省的表彰。
在教材建設中，經(jīng)過長期探索和實踐，形成了一套“選優(yōu)助特”的管理制度，優(yōu)先保證選用國家級、省部級優(yōu)秀教材。學校建立教材建設專項基金，重點資助特色優(yōu)勢教材的編寫和出版，5年來共有22部教材獲得資助。經(jīng)過長期精心培育，教材建設水平不斷提高。2006年我校有23部教材入選“國家十一五教材建設規(guī)劃”。
近年來，學校承擔了國家和省部級教改項目96項，建設了161項校級教學內容與課程體系改革項目。這些項目涉及人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內容和教學方法改革等。這些教改成果在實踐中得到應用推廣，并取得了良好的效果。在2005年教學成果獎評審中，獲國家教學成果二等獎1項、省級教學成果特等獎1項、一等獎3項、二等獎6項。近三年來，學校在學術期刊上發(fā)表的教研論文達400多篇。學校采取鼓勵政策，支持教師進行教學方法和手段改革，資助教師開發(fā)研制多媒體課件。目前，自行研制開發(fā)的多媒體課件已達121門。必修課應用多媒體輔助教學的課時占21.8%。采用多媒體授課的門數(shù)636門。雙語教學也不斷發(fā)展，近三年已開設雙語課程102門次，其中生物技術、信息技術、金融、法律等四類專業(yè)開設雙語教學課程39門，雙語授課比例達到10.5%。

實驗實習教學

學校以提高學生綜合素質、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構建了與人才培養(yǎng)方案相適應的“兩個系統(tǒng)、三個層次、四個模塊”的實踐教學體系。兩個系統(tǒng)指課內實踐教學系統(tǒng)（含實驗、實習、課程設計等）和課外實踐教學系統(tǒng)（就業(yè)見習、社會實踐等）；三個層次包括從低年級到高年級建立的三個實踐教學平臺，將了解和認識生產(chǎn)經(jīng)營實際、專業(yè)技能培養(yǎng)到工程應用能力的提高貫穿于實踐教學始終；四個模塊包括基礎教育模塊、工程實踐模塊、第二課堂模塊、專業(yè)創(chuàng)新模塊。
按照培養(yǎng)目標要求，學校公共基礎課實驗和主干學科基礎課實驗課開出率一直保持100%，專業(yè)課實驗開出率達到了96.9%。綜合性、設計性實驗項目逐年增加，學校共有實驗課266門，其中含有綜合性、設計性實驗的課程218門，占實驗課程總數(shù)的82.5%。學校積極探索實驗教學新模式，制定鼓勵實驗室開放的政策，目前，面向全校學生開放的實驗室達到了16個。

質量監(jiān)控體系
在長期的教學管理實踐中，我們構建了覆蓋教學全過程的閉環(huán)式教學質量監(jiān)控體系，實現(xiàn)了教學質量責任閉環(huán)、教學質量監(jiān)控主體閉環(huán)、教學質量監(jiān)控工作程序閉環(huán)、教學效果激勵約束措施閉環(huán)。
學校教學質量責任體系分為學校、院（部）、系（教研室）、教師（工作人員）四個層面。學校明確規(guī)定，黨委書記和校長是學校教學質量的第一責任人，每年的工作計劃和工作考核都有履行教學質量責任的內容。學校實行校、院（部）兩級教學管理體制。為了加強院系教學管理工作，各院（部）建立了教學辦公室，學校每年對單位、個人年度工作考核指標體系中的重要內容是對教學工作的考核。學校建立了校領導聯(lián)系院（部）制度。領導經(jīng)常深入院（部）調查研究、聽課，指導和幫助基層解決影響教學質量的實際問題。校、院（部）兩級督導充分發(fā)揮教學督導的權威性，進行有針對性的重點檢查。學校通過定期不定期召開學生座談會、學生評教、設立學生教學信息員等方式，全面收集教學信息。自2005年下半年以來，對學生信息員提出的近700條意見進行了及時反饋。每年學校對學生評教成績在前30%的給與獎勵。對于教學效果不達標的教師下達“整改通知單”，并對其整改情況進行復查驗收，僅2006年下半年以來就下達“整改通知單”50份。在教師專業(yè)技術職務晉升中嚴格執(zhí)行“教學效果一票否決制”。
通過閉環(huán)式教學質量監(jiān)控體系的實施，有效地激發(fā)了廣大教師教書育人的自覺性，教學效果不斷提高，近三年學生評教的優(yōu)良率一直穩(wěn)定在97%左右。自2002年以來，學校每兩年舉辦一次群眾性的優(yōu)質教學大獎賽， 80%的教師參加比賽，獲得1、2、3等獎的教師達到了417人次。

教風學風建設

學校把教風和學風建設作為一項重要工作納入校、院（部）、部門的考核內容之中，形成黨委統(tǒng)一領導、各部門和教學單位齊抓共管、廣大師生自覺參與的工作機制。在廣大教師中努力培養(yǎng)以“博學嚴謹、勤勉奉獻”為主要內容的教風，通過開展各種專項活動，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，發(fā)揮教風對學風的引領和帶動作用。學校還長期開展學風建設活動，在廣大學生中形成了“自律勤奮、求實創(chuàng)新”的優(yōu)良學風。
廣大教師的主人翁意識和教學質量意識不斷增強，涌現(xiàn)出了大批先進集體和個人。近年來，有8人被評為全國模范教師或優(yōu)秀教師，有33人被評為省級優(yōu)秀教師、河南省文明教師，河南省“三育人”先進個人、河南省師德標兵。廣大教師以自己高尚的人格情操、精深的學術造詣、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤勉的敬業(yè)精神受到了學生的愛戴和尊敬。
通過狠抓學風建設，近三年來，共評選表彰省級先進班集體84個，校級先進班集體609個。全國三好學生1名，省級先進個人963名，校級先進個人13467名。在學生中，既有雖家境貧寒，卻克服重重困難努力學習，提前一年畢業(yè)考取碩士研究生的優(yōu)秀學生；又有雖身患殘疾，但自強上進、每天都走在時間前面的學習標兵。

人才培養(yǎng)成效

（1）學生具有較強的工程應用能力。根據(jù)畢業(yè)生質量跟蹤抽樣調查，用人單位對我校畢業(yè)生的基本素質、知識結構、工作能力等方面的評價，認為好和較好的占95%以上。許多用人單位普遍認為河南工業(yè)大學的畢業(yè)生能吃苦、上手快、留得住。畢業(yè)設計（論文）選題強調了對學生綜合能力訓練，盡可能與經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、工程實踐、科學研究等方面的結合。2007屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設計（論文）選題中結合科研與生產(chǎn)經(jīng)營實際、企事業(yè)單位委托的題目占72.8%。一批優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）脫穎而出。
（2）學生創(chuàng)新意識突出。由于學校歷來注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生在各類競賽與創(chuàng)新活動中表現(xiàn)出色。2004年以來，學生在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模、電子設計、廣告藝術設計等全國和省級大學生重大學科競賽中屢屢獲獎。2007年11月，在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品比賽中，河南工業(yè)大學報送的6件作品全部獲獎，以總分230分列全國高校第24名，榮獲優(yōu)秀組織獎。至此，河南工業(yè)大學在歷屆全國“挑戰(zhàn)杯”競賽中已榮獲一等獎4項、二等獎4項、三等獎10項，連續(xù)四屆名列河南省高校第一名。
（3）學校社會評價好。近年來，學校優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和鮮明的辦學特色贏得了社會普遍好評。中央電視臺、人民日報、光明日報、中國體育報、中國青年報等多家媒體進行了廣泛的報道，學校的聲譽和形象不斷提升。學校在全國30個省、市、自治區(qū)招生的生源充足。第一志愿報考率不斷提高。2007年河南省文科和理科的第一志愿報考率分別在144%和124%。在其他省份的生源都十分充足，在有些省錄取成績要高出本省錄取控制線50分以上。
(4)畢業(yè)生就業(yè)率高。學校從2005年9月起，將就業(yè)指導課改為職業(yè)發(fā)展教育課，四年不斷線地納入人才培養(yǎng)方案。經(jīng)過多年的工作積累，已經(jīng)形成相對穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡，就業(yè)信息庫擁有穩(wěn)定用人單位8273家。畢業(yè)生首次就業(yè)率曾五次名列河南省高校第一名，連續(xù)七年被評為河南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上。一些知名企業(yè)如深圳富士康集團、華為集團、中國儲備糧管理總公司、海爾集團、 牧羊集團、大成集團、嘉里（金龍魚）集團、雙匯集團、雨潤集團、鄭州宇通、許繼集團等連年到學校選聘人才，一些特色專業(yè)的畢業(yè)生供需比達1：5以上，供不應求。

學校評建工作

河南工業(yè)大學的評建工作啟動早，領導高度重視，從教學工作隨機性評估、校內預評估到本科教學工作水平評估，歷時8年，通過不同階段的自評自建，學校教育教學工作得到全面提升。
（1）開始階段：2002年的本科教學工作隨機性水平評估
學校根據(jù)教育部開展本科教學工作合格評估、隨機性水平評估的精神，2001年就高度重視，并開始部署，2002年加緊實施。2002年4月1日正式印發(fā)了《鄭州工程學院本科教學工作隨機性水平評估工作實施方案（討論稿）》等文件,在全校范圍內開始自查；6月中旬組織專家組對各系（院、部）進行預評估，評估結果極大推動了學校的教學工作。2002年8月，在該學期第一次教學工作常務會議上，強調要在教學預評估的基礎上進行“仿真”評估。為了進一步推動教學工作，學校采取了一系列措施，如，開展優(yōu)質教學大獎賽、召開第六次教學工作會議、加強教學工作的規(guī)范化和制度化建設等，強化了全校教學工作。隨著教育部本科教學工作水平評估的開展，學校于2002年12月10號，印發(fā)《關于轉發(fā)<賈連朝副省長在全省高校教育評估動員大會上的講話>和教育部<普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）>的通知》，要求全校對照指標，抓緊搞好自評自建工作。校領導親自帶隊，組織所有系（院）部及職能部門領導參觀兄弟院校教學評估工作，體現(xiàn)了對教學工作的高度重視。
（2）實施階段：2003年的本科教學工作水平評估
經(jīng)過考察學習，認真研討，學校于2003年3月18日正式發(fā)布《關于按照教育部本科教學工作水平評估要求規(guī)范我校教學管理工作的通知》，制定了《本科教學工作水平評估工作實施方案》等文件，對全校工作進行部署，從2003年1月開始，分準備、自查摸底、驗收、評比階段及整改等階段進行了深入細致的自評與整改工作。抽調專人組建學校評估工作協(xié)調辦公室，以“重在過程、發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗、規(guī)范管理、加強建設”為方針進行自評自建，對試卷管理、畢業(yè)設計（論文）管理等制度重新修訂。并召開檢查工作現(xiàn)場會，總結經(jīng)驗與不足，提出整改期限與方案，規(guī)范、加強了教學工作建設。
（3）提升階段：2005年以來的本科教學工作水平評估
根據(jù)組建合并建校的校情，進一步提高本科教學工作水平，2005年6月，成立了“河南工業(yè)大學本科教學評估辦公室”，掛靠教務處。 2005年12月26日，學校召開全校科級以上干部參加的本科教學工作水平評估動員大會，印發(fā)了《河南工業(yè)大學本科教學工作水平評估與建設工作方案》，明確了本科教學工作水平評估的意義、指導思想、評建機構及工作安排。指出要“以本科教學工作水平評估為契機，進一步鞏固和加強本科教學工作的中心地位，明確辦學指導思想，以深化教學改革及規(guī)范管理為重點，建立和完善教學質量監(jiān)控體系，加強教學基本建設，培育特色和優(yōu)勢項目，全面提高教學質量和辦學效益，促進本科教學工作持續(xù)健康發(fā)展，為實現(xiàn)辦高水平大學的目標奠定基礎?！?005年底至今，以評估為契機，加大教學評建力度，軟件、硬件一起抓，全校上下總動員，大力開展了專業(yè)建設評價、課堂教學評估、課程建設評估、實驗室評估、教學管理規(guī)范建設等一系列工作，學校面貌煥然一新。

這要看學什么了，各個學校有他們不同的特色，我是河工大的，首先，我們學校的悔察地理位置要好一點，在省會鄭州，這幾年在河南高校發(fā)展中處于領先優(yōu)勢，要比河南理工的發(fā)展迅猛一點。我校比較有優(yōu)勢的專業(yè)包括食品科學與工程信告、土木工程、計算機科學與工程、機械*及自動化等五個國家級特色專業(yè)，滑前明此外，糧食工程、應用化學、物流管理、電子商務等專業(yè)及與上述專業(yè)有聯(lián)系的專業(yè)就業(yè)都比較好，如果你偏向這幾個方向可以考慮河南工業(yè)大學。
河南理工的采礦工程，巖土，土木等專業(yè)也不錯，就業(yè)都好，但是地理位置不佳，影響學校長遠發(fā)展，所以你要選好學校就要看你的個人愛好了。
山東工商個人感覺不怎么樣，不太了解就不多說了

自動化專業(yè)的就業(yè)方向工資

對于很多自動化專業(yè)的在校大學生來說,對自己所學專業(yè)的就業(yè)方向與就業(yè)前景一定很關心,
而對于那還未踏大學對大學專業(yè)一無所知在校高中畢生來說，對自己將來選擇怎樣的專業(yè)缺神和從
事什么領域的工作，什么專業(yè)的就業(yè)前景一定也是非常想多了解一點。對本專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景做一些大致講述，并本專業(yè)所學課程與部分高校對此專業(yè)開設情況做一些統(tǒng)計，以供大家參考。自動化專業(yè)見解，各學科就業(yè)情況及方向，自動化專業(yè)的就業(yè)方向是什么？

1、自動控制是今年來的熱門專業(yè)，考研的數(shù)量居計算機和通信之下排里工科的第三，當然與時下的就業(yè)熱有很大的關系的?，F(xiàn)在自動控制很熱的，工作好找，因為需求量很大，在電子和IT領域等很多地方都有用武之地的！當然這些領域的薪水很高的。說是控制理論，但很多都是在乎扮畝應用上的。還可以在信息處理領域工作的。

2、檢測，現(xiàn)在的很多的工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)線需要，很多要檢測工程師，比如生產(chǎn)線運行故障診斷和處理，當然在這些工業(yè)生產(chǎn)領域里薪水不會太高的了，工作環(huán)境也不是很好了！有些是搞傳感器的和信息檢測的，怎么說呢，干的出色也可以不錯的！

3、模式識別，這個學科是一門很重視理論研究的學科，對你的概論和數(shù)學分析的能力要求很高的，如果這方面的能力不是很強的話，很難搞出名堂的，在實際的工程應用上很少的，很多都是理論研究及工程應用，有的東西是信號處理領域的，但只能是了解不可能象他們一樣深入研究的，有的學小有人工智能方向的，也不會很深入的研究的！

4、系統(tǒng)工程，我覺得現(xiàn)在很不錯，特別是在IT領域里面有很大的用途！因為這方面的人才現(xiàn)在很少，很熱！在軟件領域里有可以作到主管之類的職歲森位，薪水很高的！

5、現(xiàn)場體力為主型，此類工作一般要在設備現(xiàn)場，少不了受環(huán)境的影響，所以是比較苦比較累的，體力占主要而且工資也不高。在一個效益很不錯的公司來說，有一個工作經(jīng)驗的本科生工資在1500左右。

6、辦公腦力為主型，此類工作一般都是辦公室人員，腦力為主，且輕松干凈，工資挺高。

自動化專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、電氣控制、電力系統(tǒng)、計算機技術與應用等方面較寬領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識。自動化專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握較扎實的數(shù)學、物理、化學等自然科學的基礎知識，具有較好的人文社會科學和管理科學基礎和外語綜合能力;

2.系統(tǒng)地掌握電氣工程及其自動化專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電
工理論、電子技術、信息處理、控制理論、電力系統(tǒng)分析、計算機軟硬件基本原理與應用等;

3.獲得較好的電氣工程及其自動化專業(yè)工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力;

4.具有電氣工程及其自動化專業(yè)領域內1-2
個專業(yè)方向的專業(yè)知識與技能，了解電氣工程
及其自動化專業(yè)學科前沿的發(fā)展趨勢;

5.具有較強的工作適應能力，具有一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理的實際工作能力。

本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業(yè)領域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業(yè)時容易產(chǎn)生"皇帝的女兒不愁嫁"的心理，認為自己的自動化專業(yè)緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現(xiàn)在學生就業(yè)實行的是"雙向"選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。

下面我們來聽聽各大學院畢業(yè)生是怎么說的。

自本畢業(yè)后可以有多方就業(yè)選擇，多數(shù)為工程類，比如鋼廠，機械設備，電力設備等等，職業(yè)選擇多向多元化，可以說自動化是一個比較好找工作的專業(yè)，如果正常畢業(yè)，人品沒啥問題，對工作不是太挑的話。
我們班有幾個簽了鋼廠，像寶鋼，萊鋼，濟鋼，貴鋼......有些簽了做工程的，比如線路施工，線路布控，生產(chǎn)流水組裝及維護等等，但前期工資一般不會高，多數(shù)在1000至3000元內，我一個室友簽了水電，一個月7000，這已經(jīng)非常不錯了，還有個下煤井搞安檢，月9000，不過這是跟危險玩擦邊球。工作三五年之后，如果技術到位，可以考慮考中級工程師，考這個要求是必須25歲以上，有兩年以上相關專業(yè)工作經(jīng)驗，后期可以考高級職稱，但也跟工作經(jīng)驗和年齡掛鉤。
建議讓你弟在模電、數(shù)電、電路等相關專業(yè)上下點工夫，最好練一下實際操作能力，因為這兩年這些東西用到的特別多，包括了許多行業(yè)就業(yè)要求，可以說學好了這些東西，走到哪兒都能活，活得咋樣，就看他自己能力了
(北華大學)

自動化專業(yè)涉及面很廣，而且可以從事各種工作。首先從我所學的課程說起：（數(shù)字、模擬電子技術)，有了這兩們功課的基礎，可以從事電子設計工作。（單片機應用技術、微機原理），讓我們懂得單片機的基本原理，可以從事可以單片機的設計工作。（工廠供電）可以學習發(fā)電廠一些基本的原理，有關系的也可以去電廠工作，但也要學習電氣自動化的一些知識，才能更好的勝任電廠工作。（電氣技術）懂得電氣的基本原理，懂的電氣的設計和plc的設計，也可以從事這方面的工作。還有（電機學）等功課，都是自動化的一些必須的知識。
（山東科技大學）

我們這個專業(yè)對口的工作大致有兩個大的方向：工程設計和生產(chǎn)應用。
工程設計主要是做項目，包括理論上的軟硬件設計、以及現(xiàn)場的調試。這種工作會很辛苦，但是很鍛煉人，我覺得比較適合我們現(xiàn)在剛畢業(yè)的學生來做，因為我們將來是靠技術吃飯的，剛畢業(yè)應該抓緊時間多學技術！
生產(chǎn)應用大多是做現(xiàn)場維護的，比如我現(xiàn)在做的就是，這樣的工作比較輕松，但是要想學東西就沒有那么容易，就要靠自覺了。但是因為沒有什么壓力，所以一般不會學到太多東西，當然也要看個人的自覺性了。
總之，自動化是工科，學的是技術，將來一定離不了到工作現(xiàn)場去安裝，調試，和維護，很少有只搞設計的． 也就是說在工作對口的情況下只能是從藍領做起．
（東北大學秦皇島校區(qū)）

自動化本科畢業(yè)工作找的不能算很好，現(xiàn)在普遍得讀研。
自動化畢業(yè)后主要做電類方向的工作，行業(yè)面就很廣了，強電方向有如能源，電力，過程自動化，計算機控制系統(tǒng)等的開發(fā)和管理，技術支持，*；
弱電方面如系統(tǒng)板級開發(fā)，單片機應用，dsp應用，嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)，或是企業(yè)公司的技術支持和*工程師等，
涉及到主要3大方面工作軟件研發(fā)，硬件研發(fā)和有技術背景的非技術工作（如*，技術支持）。 我們同學本科時工作找得不是很如意，2000-3000元
研究生的同學還不錯平均一下年薪8萬差不多
(吉林大學)

自動化是個不錯的專業(yè)，就業(yè)率很高。但好工作還是很難找的，我指的好是技術含量高的，研發(fā)類的，
(安徽工程科技)

自動化就業(yè)面很廣,具體做什么依照專業(yè)方向而異.有電氣自動化和機械自動化,如電氣自動化大致分為三個方向:過程控制,運動控制,信息管理,可在企事業(yè)單位的發(fā)電廠、供電系統(tǒng)、電氣工程及其自動化領域和用戶單位、服務部門、*部門從事供用電工程、自動化儀表、電氣控制系統(tǒng)的工程施工、設備維護、維修、調試、技術改造和*等工作.機械自動化又有機械設計和機械*等方向,可從事機構設計、*及生產(chǎn)管理、控制等.
（廣西大學）

其實自動化專業(yè)挺好找工作，不過大都是搞機器設備維護檢修的
我們學校與煤礦聯(lián)系較多，所以有很多都去礦上了，他們在那也是做設備維護檢修或安裝調試
我覺得學機械的找工作更容易些，特別是機械設計的，專業(yè)性更強自動化專業(yè)說形象點就是范圍挺廣但深度不夠
（山東科大）

自動化學的比較廣,什么方面都可以工作，不過也有自己專業(yè)的地方，比如單片機,你學好了，可以搞芯片開發(fā)\\市場,技術.....電子技術,比如模電數(shù)電,還有電路，搞電子產(chǎn)品也可以..........控制方面，比如PLC,你學過自動控制原理吧,那就是咱們的專業(yè)，在工業(yè)，礦業(yè),交通，石化,通信方面等等，都可以就業(yè)啊...還有工廠供電,電子方面的，都可以就業(yè)，我的學校到不怎么樣，但是當年就業(yè)挺滿意的，我們同學有去電力，石油，當然，大多還是鐵路系統(tǒng)，我現(xiàn)在就在鐵路上的一個研究所工作...據(jù)說今年都把我們專業(yè)的要光了，很多單位沒招夠..最主要的是好好學習，自動化,挺好的...
(蘭州交大)

我工作了.工資待遇什么的還可以接受把,畢竟剛出來,沒有工作經(jīng)驗.
我比較幸運,做的是編程的工作,專業(yè)比較對口.

自動化專業(yè)就業(yè)面比較廣,一般的工作都好找,只是一開始工資2000左右,不算高,不過發(fā)展空間蠻大,通過自己的努力三年可以到白領.
(廣西大學)

應該說自動化是一個很寬泛的概念,涉及到很多方面.各個學校的自動化專業(yè)又有所偏重.但一般說主要學習電類(主要是弱電),信號,控制,機械等.
畢業(yè)出來主要是進工廠.我感覺畢業(yè)后最好是去沿海城市. 由于我們學校的特殊性,我們班同學現(xiàn)在在鐵路局,機車廠的教多.
(蘭州交大)

現(xiàn)在的設備大多數(shù)都是集成電路等數(shù)字控制系統(tǒng),所以自動化專業(yè)的學生大多數(shù)都去做設備維護,現(xiàn)在工科院校就業(yè)最好的專業(yè)是:電氣工程及其自動化,機械設計,金屬材料
等.車輛工程也不錯,例如昆明理工大學的車輛工程就業(yè)就很好， (哈爾濱理工大學)

自動化專業(yè)，俗成萬金油．跟工業(yè)有關的都可以做。
我同學，分布*業(yè)船舶、汽車、飛機、輕重機械設備等等都有。各類工業(yè)研究所包括航空航天等， 電力、水利、鋼鐵、石油等等吧。 我從事汽車*業(yè)。
(哈爾濱工業(yè)大學)

自動化能做的無比的多啊，因為學的啥都有````` 可以做網(wǎng)絡，百度，谷歌，騰訊，微軟等````
可以做嵌入式系統(tǒng)，*，MP3，家電等等````如海爾，三星````` 可以做電機控制，以及過程控制`````那個是去工廠了`````
大致這些吧，偶在讀研，畢業(yè)的大致就上面說的一些公司，或研究所什么的```` (安徽大學)

當初老師給我們講,只要有電的地方自動化專業(yè)就可以去
從畢業(yè)就業(yè)情況看,自動化還是很好找工作的。我們班的同學去什么行業(yè)的都有:鋼鐵企業(yè)、飛機*廠、LG軟件開發(fā)、潛艇部件生產(chǎn)、空調*、汽車廠、柴油機廠、發(fā)電廠.....一般去了企業(yè)要么是搞研發(fā)要么是搞維護，還有人去搞*。
我感覺自動化專業(yè)學的挺全，不專一，就業(yè)面廣，也談不上絕對對口。自動化專業(yè)還是挺好的(哈工大)

自動化開始選擇的職業(yè)相當?shù)亩喟?，計算機方面，機電方面，控制方面，電子方面。就業(yè)比較容易吧，工程師類的工作比較可以，也可以做軟件或其他自己感興趣的東西。
我做檢測類的工程師，工作還比較上手。 其他同學，有一部分考研了，其他有的是工廠類的技術人員，有的就是電業(yè)方面，再有的就是跑業(yè)務了，還有管理類的。
（山東輕工）

我們學校的自動化本科畢業(yè)后就業(yè)比較容易，可以從事的工作很多，各行各業(yè)都有，因為學得比較雜，幾乎所有的工科類東西都涉獵，但基本都不是研發(fā)的，因為學歷低。工作待遇差距很大，有地域差距也有行業(yè)差距，還有就是個人的能力和追求不同。我們班的同學天南海北都有，幾乎每個人都不一樣，都在不同的行業(yè)，不同的領域，進電子類的稍微多一點，做設備工程師什么的，本人在船舶行業(yè)，做生產(chǎn)工藝。
有月薪五六千甚至更多的，也有只拿1000
的，要是讀了研究生的話，工作待遇不錯，就是就業(yè)面窄一點，因為讀研后只能選擇本科學業(yè)的一個方向深造。貌似讀研的幾個同學今年畢業(yè)待遇都很好，工作也都不錯。
(吉林大學)

自動化本科畢業(yè)后的就業(yè)方向一般就是工程控制這一塊，例如單片機方面、PLC方面等等！但是現(xiàn)在好多公司都不喜歡要剛畢業(yè)的大學生，所以我們班現(xiàn)在一般都是做相關的基礎性工作。例如有做網(wǎng)站的，有做單片機的編程設計的、還有搞PLC編程的小公司！但是不要對剛畢業(yè)的學生在抱有太大的就業(yè)空間的幻想，先從基礎性工作干起，有三年左右的相關經(jīng)驗的話在就業(yè)上就比較樂觀了！
(北方工業(yè)大學)

自動化專業(yè)畢業(yè)了找工作比較容易，待遇一般吧，大部分不是做辦公室的，最多算個藍領，平時工作多少都需要親自動手，男生學好點，女生就業(yè)不太樂觀。但是也得看自己學的怎么樣，那一門學精了找工作都好。畢業(yè)后搞生產(chǎn)控制，做PLC或單片機方面編程，儀器檢測，做線路板，搞電力方面的都可以?？醋约簩W的是主攻那個方向了?，F(xiàn)在專業(yè)分的不是相當?shù)募殹?
（華北科技）

就業(yè)率基本100%，只要能拿到畢業(yè)證找工作就沒問題。待遇就難說了，地方不一樣還有行業(yè)不一樣差距不小，就是感覺學得雜而不精。。。。。如果打算留西南還是學電氣自動化吧，進西南的電力系統(tǒng)很容易的(四川大學)

大工自動化的就業(yè)率和收入都還不錯,我有許多同學都是從大工其他學院轉來自動化的.不過國內自動化這個專業(yè)缺少一個行業(yè)背景(國外是沒有這個專業(yè)的),所以將來畢業(yè)要么轉入IT,做軟件,那就與控制這個專業(yè)聯(lián)系不大了;如果還要繼續(xù)做控制,也只能是服務于其他行業(yè),不可能成為主流.除非一些學校如
:北航 工大 西工大 等有軍事背景的院校,他們的自動化是有一定行業(yè)背景,偏向于航天控制.如果單從就業(yè)來說,自動化近幾年都還是不錯的.
(西安理工)

我們學校自動化專業(yè)在學校范圍內就業(yè)率不錯 應該是我們學校前3名吧 在更大的范圍比較起來 應該說還湊合吧 應該說不管哪個學校的
學自動化都不至于找不到工作 這個專業(yè)打個比方說就象咱們的家鄉(xiāng)東北這片沃土 是餓不死人的 收入一般剛工作都是一千多到兩千
(齊齊哈爾大學)

還行。找工的都可以找到，就業(yè)面比較廣，收入約平均在3000，在珠三角地區(qū)居多。
（華南理工大學）

我們這個自動化專業(yè)這幾年一直就比較好吧,,基本都可以就業(yè),就業(yè)工資在1500以上,畢業(yè)后就看想去哪里工作了,想進什么樣的單位,要是不怎么挑，就是這個樣子了，，
(北華大學)

這個就不好說了 主要是看你在哪個城市工作了,長春12001800 我在天津在我們學校還是不錯的供吃住稅后接近三千
在就是看你找的工作單位是什么性質的. (長春工業(yè)大學)

可以說，還是不錯的 我有很多同學選擇考研，成績也不錯
工作的，今年全國各地都有簽的，工資高低不等，有簽到好地方的：比如說西安印鈔廠、山東核電、發(fā)電廠等，高的有一個月拿30005000之間不等（指實習期結束轉正以后），我們學校的自動化專業(yè)前途不錯
要想本科畢業(yè)就去就業(yè)，我們學院的電氣自動化專業(yè)就業(yè)最好
(西安理工)

我們班不考研的都找到了工作，而且工資待遇還不錯，最高的做國際售后服務的都超過10000元，最低的也沒低于2000的，可能根據(jù)個人所做的職位不同，收入會有差距，但是我們班同學的平均工資絕不會低于3000/月，對剛出來的大學生來說應該說基本上算不錯了！！
（河南大學）

我們這個專業(yè)要是學的好的話在社會還是很吃香的，尤其是男生，屬于技術活，但是就業(yè)率現(xiàn)在來看恐怕并不樂觀，關鍵也看自己悟到什么程度了，前景應該還是不錯的
（濰坊學院）

我們學校的自動化專業(yè)這兩年還行吧！只要是不十分挑剔，找工作是沒問題的，應該是所有的單位都需要這方面的人才。不過現(xiàn)在也不太好進。畢竟是國家重點專業(yè)了。重點線以上10分吧
（山東科技大學）

自動化學的比較廣,什么方面都可以工作，不過也有自己專業(yè)的地方，比如單片機,你學好了，可以搞芯片開發(fā)\\市場,技術.....電子技術,比如模電數(shù)電,還有電路，搞電子產(chǎn)品也可以..........控制方面，比如PLC,你學過自動控制原理吧,那就是咱們的專業(yè)，在工業(yè)，礦業(yè),交通，石化,通信方面等等，都可以就業(yè)啊...還有工廠供電,電子方面的，都可以就業(yè)，我的學校到不怎么樣，但是當年就業(yè)挺滿意的，我們同學有去電力，石油，當然，大多還是鐵路系統(tǒng)，我現(xiàn)在就在鐵路上的一個研究所工作...據(jù)說今年都把我們專業(yè)的要光了，很多單位沒招夠..最主要的是好好學習，自動化,挺好的...
（蘭州交大）

自動化是典型的工科門類的學科，對控制工程，航天，電子技術感興趣的話，選擇自動化作為本科階段的專業(yè)是再合適不過的了，如果只是讀完本科我覺得只是接觸了自動化的皮毛，雖然你的知識幾乎可以覆蓋了當今主流的科技，但是還是遠遠不夠，因為所學的知識面太廣，根本無法選擇在哪一條路上走下去，就業(yè)的時候大多是做一些設備維護，產(chǎn)品的初級開發(fā)或設計，做不出來有自己創(chuàng)新的東西，但是研究生階段就不一樣了。到研究生階段可以選擇的方向很廣，幾乎工科類的電子或控制相關的學科都可以，而且就業(yè)前景也不錯。沒聽人家說嗎，不要和自動化專業(yè)的人比技術。自動化的真正魅力正在于此。不過自動化是很比較難學的，能耐得住寂寞并且專心做工程的人，也就是立志做工程師的人合適。這個學科對人的社會交往能力要求不高。(哈工大)

自動化是個挺好的專業(yè)，找工作挺好找的（憑真本事吃飯），我是學自動化的，周圍的同學，學的好點差點，總算都找到工作了吧！自動化所學的課程比較多，涉及的面也非常廣，所以就業(yè)面也比較廣，如果以后想轉行也比較容易。

不過自動化也是一個比較難學、比較累的專業(yè)，課程比較多也比較難（不過一般不會畢不了業(yè)的）。
課程主要涉及：計算機（軟件編程是一定要的，不過沒計算機專業(yè)要求的那么高，會編寫簡單的小程序），控制理論，電機，單片機，模擬（數(shù)字）電子技術，電路，可編程控制器......之類的吧，主要是些與計算機，電子電路，控制有關的課程吧。
個人認為比較適合男生來學，比較愛動手，對電子電路（或者說對物理）比較感興趣的人來學吧（可能女生喜歡這些東西的比較少），學習過程中可以參加一些電子競賽什么的（動動烙鐵，焊電路板，自己親自設計些小玩意兒，挺好玩的）。
(中國農(nóng)業(yè)大學)

1、在轉專業(yè)申請時間段內，擬轉專業(yè)同學在校園網(wǎng)上登錄正方教務管理系統(tǒng)申請轉專業(yè)，保存申請并直接打印兩份轉專業(yè)申請表，務必在最遲7月9日將轉專業(yè)申請紙質表交到本學院教學辦進行登記（僅在網(wǎng)上報名無效），另一份交到擬轉入學院教學辦；

注意國際教育學院學生只能申請轉入本學院其他專業(yè)，其他專業(yè)限定情況請參見《2017級各專業(yè)可接受人數(shù)及限制條件一覽表》。

2、學生所在學院要求學生在《轉專業(yè)申請登記表》上進行登記，同時根據(jù)學院具體情況對擬轉出學生進行審核，審核完畢對所有報名的學生在正方教務管理系統(tǒng)中進行確認，同意轉出的選擇“通過”，不同意轉出的選擇“未通過”同時在意見中給出具體理由，最遲7月13日完成所有確認；

3、轉入改櫻游學院根據(jù)學生全年的學分績點對學生進行頌亮標注，如符合設定條件及名額要求，則列入學院擬轉入名單；需要進行自主考試或面試的學院請?zhí)崆皩⒃敿毞桨附唤虅仗巶浒负虽N，及時將考核結果在學院網(wǎng)站上進行公示并反饋給每一位學生。審核完畢在系統(tǒng)中對所有的學生進行確認，同意轉出的選擇“通過”，不同意轉出的選擇“未通過”同時在意見中給出具體理由，最遲9月5日完成所有確認；

4、因特殊情況需要申請轉專業(yè)學習的同學在規(guī)定時間內到學院填寫《學生降級轉專業(yè)申請表》紙質申請和準備相應證明材料，經(jīng)所在學院和擬轉入學院審核審核后將申請交教務科，待學校同級轉專業(yè)審核結束后可以轉入仍有余額的專業(yè)；

5、學校根據(jù)全年學分績點對名單進行復核，滿足學分績點和轉專業(yè)名額要求的同學轉專業(yè)成功，教務處在校園網(wǎng)上對轉專業(yè)名單進行公示；

6、通過審批的轉專業(yè)學生在本學院領取第一學年完整《成績單》、《轉專業(yè)手續(xù)辦理單》和《學分互認表》，在9月14日前辦理相關轉專業(yè)手續(xù)。、

河南工業(yè)大學自考本科學歷是屬于國家承認學信網(wǎng)可查的，自考是所悔叢有非全日制學歷里面需要花時間精力比較多的，河南工業(yè)大學本科要統(tǒng)考13個科目，都是實打實的學習到了專業(yè)的知識，所以拿到一個自考本科學歷真的蠻不錯的！
河南工業(yè)大學是河南省主管的正規(guī)公辦大學，辦學地點位于鄭州市。河南工業(yè)大學自考本科的鍵悉專業(yè)，文科和理工科都有，可以根據(jù)自己的工作發(fā)展方向和興趣愛好選擇一個適合自己的。
自考選擇專業(yè)
有些人會糾結先選學校還是先選專業(yè)，這就需要結合你自身的需求，如果你希望你未來的職業(yè)與你的專業(yè)掛鉤，那你肯定要先確定專業(yè)。如果你只需要拿到一個文憑，對專業(yè)沒什么要求，那就可以先選擇心儀的學校。當然如果名校中剛好有你喜歡的專業(yè)那是再好不過了。
如何選擇適合自己的專業(yè)呢?我們看以下幾點。
1、興趣所在
如果你對河南工業(yè)大學其中一些專業(yè)特別感興趣，甚至有過從事該專業(yè)相關工作的經(jīng)歷的話，那考試通過的概率就會大大增加。
2、自身情況
如果你英語數(shù)學差到完全翻不了身，那選擇專業(yè)的時候一定要謹慎，有些專業(yè)對英語和數(shù)學的要求較高，很多人考幾年硬是考不過英語數(shù)學，最后無奈放棄，白白浪費幾年時間。比如，對數(shù)學要求較高的計算機專業(yè)。計算機的四大重點課程，數(shù)據(jù)庫，算法，操作系統(tǒng)和計算機組成原理，每一樣都需要以數(shù)學為基礎，需要學的高數(shù)，概率論，線性代數(shù)，離散數(shù)學等難度比較高，所以選擇專業(yè)一定要結合自身實際情況。
3、就業(yè)情況
有些人自考單純是為了提升學歷，考個文憑，這一類就可以選擇考試難度相對較低但就業(yè)率也算可觀的漢語言文學，行政管理等專業(yè);有些人選擇自考是為了在工作的間隙提升自我，那就可以從目前的工作崗位，以及未來的職業(yè)規(guī)劃方面選擇。建議大家在選擇專業(yè)時更多的考慮熱門專業(yè)，畢竟那些熱門專業(yè)涵蓋的方向也很多，相對的就業(yè)率也比較好，大部分工作方向都有相應的熱門專業(yè)，你可以確定好自己的大概方向以后從中挑選自己喜歡的專業(yè)。
另外，2023年河南工業(yè)大學自考預報名已經(jīng)開啟，有意向的朋友們也可以來點擊底部官網(wǎng)報名咨詢。我們招生老師坐標鄭州市，是多所學校助學合作辦學點，關于鄭州市成人學歷提升有想了解的歡迎提問，我們在稿前乎線做出專業(yè)的解答，為你保駕護航，讓你在提升學歷的道路上少走彎路！河南工業(yè)大學自考自考報名入口： /xl/