兒科學專業(yè)就業(yè)方向和前景 兒科學專業(yè)就業(yè)前景?

兒科學專業(yè)就業(yè)前景

兒科學本科專業(yè)

為兒科醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的、能從事兒科和兒童保健工作或醫(yī)學研究的兒科醫(yī)學專門人才。畢業(yè)生成為兒科初級醫(yī)生時，能在上級醫(yī)生指導下安全有效的從事醫(yī)療實踐，并具有在兒科醫(yī)學學科領(lǐng)域進一步學習和深造的潛能。

專業(yè)核心內(nèi)容：為兒科醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)兒科醫(yī)學專門人才，畢業(yè)生可成為兒科初級醫(yī)生。

學科門類：醫(yī)學

主要課程：前三年的課程設(shè)置與 臨床醫(yī)學專業(yè) 一致，后兩年的臨床課程則突出兒科特色，獨立開設(shè)“小兒 內(nèi)科學 ”“小兒外科學”“小兒傳染病學”“兒童保健學”等課程。

學制：五年。

學位授予：授予醫(yī)學學士學位。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可從事兒科醫(yī)療、保健、臨床醫(yī)療及科學研究等工作。

(2)兒科學專業(yè)就業(yè)前景

臨床醫(yī)學(5+3一體化兒科學)

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展，以兒科專業(yè)為特長的臨床醫(yī)師。要求學生系統(tǒng)掌握醫(yī)學專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能;扎實掌握兒童常見病、多發(fā)病的診斷和治療，初步掌握常見急、難、重癥的處理原則;熟練掌握一門外語，能夠閱讀本專業(yè)的外文文獻，獲得科學研究的初步訓練;具有一定的自學能力、獨立工作能力、分析解決問題能力。

專業(yè)核心內(nèi)容：培養(yǎng)以兒科專業(yè)為特長的臨床醫(yī)師。

主要課程：第一至第五年，以 基礎(chǔ)醫(yī)學 、臨床醫(yī)學和兒科學為主干課程。開設(shè)有 人體解剖學 、組織胚胎學、生理學、 生物化學 、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、醫(yī)學寄生蟲學、病理學、 藥理學 、醫(yī)學統(tǒng)計學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、小兒內(nèi)科學、小兒外科學、兒童保健學、小兒傳染病學等課程。

第六至第八年，按照兒科學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)要求，學習相關(guān)課程，參加相關(guān)臨床實踐。

學制：5+3一體化

畢業(yè)與學位授予：第一至第五年，頒發(fā)五年制本科畢業(yè)證書;授予醫(yī)學學士學位。第六至第八年，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師 資格證書 ，獲得臨床醫(yī)學 專業(yè)碩士學位 。

就業(yè)方向：省市三級醫(yī)療衛(wèi)生單位從事兒科醫(yī)療工作，或在高等醫(yī)學院校等事業(yè)單位從事兒童醫(yī)療、保健、科研、教學等工作。

(3)兒科學專業(yè)就業(yè)前景

兒科學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景很好，最近計劃生育放開政策頻出，未來幾年兒童會越來越多，目前 兒科醫(yī)生 已經(jīng)箱單緊缺，未來缺口會越來越大。就業(yè)主要是到各級衛(wèi)生部門工作，再就是各級衛(wèi)生保健機構(gòu)從事醫(yī)療服務(wù)，到科研機構(gòu)進行預防疾病方案的設(shè)計、實施等。

主要部門：

1、各級各類綜合性醫(yī)院，包括：綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、 社區(qū)醫(yī)院 等

2、醫(yī)學科研機構(gòu)、高等院校

4、預防保健機構(gòu)( 疾病控制中心 、衛(wèi)生監(jiān)督所、衛(wèi)生防疫站等)

(4)兒科學專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)畢業(yè)生可以到*的衛(wèi)生部門，從事衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟政策的制定等等;到各級衛(wèi)生保健機構(gòu)從事醫(yī)療服務(wù)，到科研機構(gòu)進行預防疾病方案的設(shè)計、實施等。畢業(yè)生主要在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學院校、醫(yī)學科研院所從事醫(yī)療、預防、教學及科研工作。

(5)兒科學專業(yè)就業(yè)前景

1、各級各類綜合性醫(yī)院，包括：綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院等

2、醫(yī)學科研機構(gòu)

3、醫(yī)學院校

4、預防保健機構(gòu)(疾病控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、衛(wèi)生防疫站等)

5、在具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格及相應(yīng)條件后獨立開業(yè)

(6)兒科學專業(yè)就業(yè)前景

兒科學專業(yè)怎么樣？兒科學它這一個專業(yè)是一個比較珍惜的專業(yè)，因為這個專業(yè)在曾經(jīng)的時候也是停辦過挺長一段時間，這也就導致了我國的 兒科醫(yī)生 大量緊缺，也正是因為如此我們國家政策福利對于兒科專業(yè)來說一直都是大力支持的，那兒科學和 臨床醫(yī)學 兒科方向的區(qū)別是什么？兒科學僅僅只是學兒科，但是臨床醫(yī)學的時候包括的方向就會比較的多。

兒科學銀洞畢專業(yè)怎么樣？

兒科學的這一個專業(yè)怎么樣？其實這一個專業(yè)是一個比較珍惜的專業(yè)，因為這一個專業(yè)在曾經(jīng)的時候也是因為種種原因停辦過挺長一段時間了，這也就導致了我們國內(nèi)的兒科醫(yī)生是處于一個大量緊缺的狀態(tài)，因此兒科學它的就業(yè)率其實是比較高的，再加上我們國家對于這一個專業(yè)也都是大力支持政策福利以及待遇都是比較高。

那兒科學和臨床醫(yī)學兒科方向的區(qū)別是什么？

兒科學和臨床醫(yī)學而和方向的區(qū)別是什么？其實區(qū)別還是比較大的，因為兒科學它僅僅只是學兒科一般這個專業(yè)只是本科4年就可以了，而臨床醫(yī)學它其中是包括 內(nèi)科學 ，外科學兒科學婦產(chǎn)科學，五官科學， 影像學 等等所包括的行業(yè)顫拿是比較廣泛的這個專業(yè)基本上都是屬于一個5+3的一體化，因此兒科學和臨床醫(yī)學兒科方向的區(qū)別還是比較大的，

溫馨小提示

其實這兩個專業(yè)總體來說的話都并不是這么好學的，因為關(guān)于醫(yī)學方面的專業(yè)都是比較難學的，而且所要學習的知識還是比較多的，其中臨床醫(yī)學兒科的方向會更比較復雜一些，因為它所學的東西會比較多鋒芹，所學的知識也就會比較多，需要背的記的內(nèi)容也會更多。

1兒科學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
進入 全面二孩 時代， 兒科醫(yī)生 將會更加緊缺，人才缺口大，就業(yè)前景很好；而且就業(yè)領(lǐng)域也不只限于兒科臨床，還有兒童保健等領(lǐng)域。兒科醫(yī)生的月薪在6000-15000元不等，一 二線城市 薪資差異較大，而眾所周知，兒科醫(yī)生嚴重短缺的原因之一就是薪資待遇普遍較低，卜凳正而且由于兒童的特殊性，所以很多人不愿意從事兒科的工作。
2兒科學專業(yè)就業(yè)方向有哪些
兒科學專業(yè)畢業(yè)生可以到*的衛(wèi)生部門，從事衛(wèi)生事業(yè)管理粗滾、衛(wèi)生經(jīng)濟政策的制定等等;到各級衛(wèi)生保健機構(gòu)從事醫(yī)療服務(wù)，到科研機構(gòu)進行預防疾病方案的設(shè)計、實施等。畢業(yè)生主要在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學院校、醫(yī)學科研院所從事醫(yī)療、預防、教型悔學及科研工作。要求學生系統(tǒng)掌握 醫(yī)學專業(yè) 的基本理論、基本知識、基本技能;扎實掌握兒童常見病、多發(fā)病的診斷和治療，初步掌握常見急、難、重癥的處理原則;熟練掌握一門外語，能夠閱讀本專業(yè)的外文文獻，獲得科學研究的初步訓練;具有一定的自學能力、獨立工作能力、分析解決問題能力。

兒科 學專業(yè)就業(yè)前景主要有研究胎兒至青春期兒童的生長發(fā)育、疾病預防、疾病診療、保健等方面的工作，也可進行兒童健康的保障與小兒疾病的預防、診治等工作，還是很不錯的。
專業(yè)簡介
兒科學主要研究胎兒至青春期兒童的生長發(fā)育、疾病預防、疾病診療、保健等方面的慧簡基本知識和技能，進行兒童健康的保障與小兒疾病的預防、診治等。例如：新生兒先天性疾病的篩查，幼兒疫苗的接種，兒童感冒、 發(fā)燒 等疾病的診斷、治療等。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展，以兒科專業(yè)為粗中特長的臨床醫(yī)師。為兒科醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的、能從事兒科和兒童保健工作或醫(yī)學研究的兒科醫(yī)學專門人才。
培養(yǎng)要求
要求學生系統(tǒng)掌握 醫(yī)巖碧山學專業(yè) 的基本理論、基本知識、基本技能；扎實掌握兒童常見病、多發(fā)病的診斷和治療，初步掌握常見急、難、重癥的處理原則；熟練掌握一門外語，能夠閱讀本專業(yè)的外文文獻，獲得科學研究的初步訓練；具有一定的自學能力、獨立工作能力、分析解決問題能力。

兒科學專業(yè)就業(yè)前景很好。

本專業(yè)畢業(yè)生可以到*的衛(wèi)生部門，從事衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟政策的制定等等;到各級衛(wèi)生保健機構(gòu)從事醫(yī)療服務(wù)，到科研機構(gòu)進行預防疾病方案的設(shè)計、實施等。畢業(yè)生主要在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學院校、醫(yī)學科研院所從事醫(yī)療、預防、教學及科研工作。

兒科是全面研究小兒時期身心發(fā)育、保健及疾病防治的綜合醫(yī)學科學。涉及兒童肆棗和青少年時期的健康與衛(wèi)生問題都屬兒科范圍。其醫(yī)叢族治的對象處于生長發(fā)育期。兒科學的任務(wù)是不斷探索兒科醫(yī)學理論，在實踐的基礎(chǔ)降低發(fā)病率、死亡率，增強兒童和青少年體質(zhì)，提高兒童青少滲雹弊年保健和疾病防治水平。世界各國兒科范圍年齡各有不同，自嬰兒期至青少年期為兒科范圍。

兒科發(fā)展歷史：

《黃帝內(nèi)經(jīng)》對兒科疾病已有記述，在《史記》中扁鵲在秦國醫(yī)小兒病是中國最早的小兒醫(yī)。1973年長沙馬王堆3號漢墓出土的帛書醫(yī)方中也發(fā)現(xiàn)當時已有嬰兒索痙、嬰兒病癇等記載。唐代孫思邈著《備急千金要方》已按病癥分類記述小兒疾病。唐朝開始在太醫(yī)署內(nèi)設(shè)少小科與內(nèi)、外、五官科并列。19世紀后期，隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)日益向?qū)？苹矫姘l(fā)展。

為了同這一趨勢保持同步，醫(yī)學院校中的課程設(shè)置也開始分化。在美國，兒科學作為一個獨立的專業(yè)開始于19世紀末和20世紀初。叢族兒科主要以系統(tǒng)劃分呼吸、消化、循環(huán)、神經(jīng)、血液、腎臟、內(nèi)分泌、遺傳代謝、免疫及新生兒醫(yī)學等。此外還有傳染病和急救醫(yī)學等，雖然在分類上與內(nèi)科相似，但是其研究內(nèi)容及內(nèi)在規(guī)律與肆棗成人差別頗大，不能混淆或替代。