新學期開學季｜孩子沉迷手機無心學習，家長該怎么辦？

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新學期開學季孩子沉迷*怎么辦

新學期開學季｜孩子沉迷*無心學習，家長該怎么辦？現(xiàn)在這個時代，*作為生活的工具，已經(jīng)融入了孩子們的生活。孩子和家長關(guān)于”*"所引發(fā)的矛盾，更是愈演愈烈。尤其是馬上就要開學了，孩子還沉迷于暑期瘋狂玩*的狀態(tài)，令許多家長十分擔憂。課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學家教班老師今天針對孩子沉迷*這個普遍性的難題，給大家講兩則故事，希望大家能從中受到啟發(fā)，在孩子的教育問題上少一些阻礙。

　　1、媽媽沒收了孩子的*之后...
　　小武媽媽因為孩子沉迷*，上星期把他*收繳了。前天陪孩子出門，他見到一個小吃店，說要去*點吃的東西。但媽媽在車上等了六、七分鐘還沒見他回，就自己下車去小吃店看看。
　　孩子正在店里一個角落，玩一部智能*。他一看見媽媽進來，就趕緊收起*。
　　問他*是誰的，他很不高興地說是借同學的，之前因為母子之間為*多次發(fā)生沖突，所以，媽媽也沒有逼他交出來，就跟他說——盡快還給同學吧，今后不許找同學借。
　　從這件事我們發(fā)現(xiàn)一個事實：我們不給孩子**，或者孩子沒有*玩，遲早有一天，孩子一定會從別的地方，用他的方式獲得*來玩的。
　　玩*
　　借他人的玩——耗費自己的時間、情感等，以討好建立社交關(guān)系而換取；
　　偷他人的玩——趁他人不知情，不注意時，私自取走他人財物；
　　搶他人的玩——以損害德性和良知的方式，“霸凌”他人獲取財物；
　　接受饋贈玩——接受他人饋贈，而導(dǎo)致“被愛”認知的重新定義。
　　2、孩子沉迷*，家長該強制禁止？
　　近日，家在廣州的梁先生就嘗到了后果：兒子一怒之下，砸碎了家中價值180萬的古青花瓷碗！
　　他上五年級的兒子小浩，平時喜歡玩*游戲，最近更是迷上了，不論是在路上，餐桌上，還是在床上，總是低頭玩游戲。
　　家長不論怎么勸，小浩就是不聽。梁太太經(jīng)常對著梁先生嘮叨，希望做爸爸的能解決這個問題。
　　梁先生趁著小浩睡覺，把兒子*里所有游戲都禁用掉。
　　第二天，小浩發(fā)現(xiàn)游戲點擊了卻玩不了，以為是*壞了，立刻變得狂躁，把*猛砸到地上，還跺上2腳。
　　媽媽上去阻攔，小浩又拿起桌上的遙控器，往外一甩，砸到了那個青花碗。這個價值180萬元的古董碗，頓時碎了。
　　在孩子沉迷*這個普遍性的難題面前，有兩種家長：
　　01.一種是強硬的家長。就像上面這位梁先生一樣，將*沒收，或?qū)⒂螒蛐遁d。如果孩子偷偷玩，就打罵一通。
　　02.一種是軟弱的家長。父母奈何不了孩子的哭鬧和胡攪蠻纏，只好舉白旗投降，聽之任之。
　　這兩種做法，都危害巨大。
　　第一種，家長看似贏了，但付出的代價很大。
　　首先，孩子會對父母產(chǎn)生怨恨；
　　其次，孩子沒有發(fā)展出自律精神的機會，他很可能會偷偷借同學的*玩游戲，不會從根本上對自己負責任。凡是爹媽說過“不許玩游戲”的，孩子一定摸了游戲就不肯放手，只要有個機會就趕快玩。
　　再次，家長監(jiān)督的成本很高，一不留神，*、平板電腦就被孩子找到了，孩子也容易學會欺騙父母。
　　第二種，會讓孩子為所欲為，并學會怎樣用發(fā)脾氣來控制父母，怎樣讓父母感到內(nèi)疚，怎樣對父母表示*。
　　這些孩子常常沖動、任性，無法控制，無法管教，并成為以自我為中心、自私自利、不懂得合作的人。也就是我們通常所說的“被寵壞的孩子”。
　　3、孩子對*的渴望有錯嗎？
　　在家長的禁令面前，孩子不會“坐以待斃”，他們在快速地長大，能力在快速地增加。
　　所以，我們必須對孩子的成長有足夠的認知，否則，我們將犯的錯誤不是“掩耳盜鈴”，就是“自欺欺人”。
　　孩子到了讀中學，甚至孩子在小學五、六年級的時候，基本上就開始對智能*產(chǎn)生了擁有的渴望。孩子對智能*的渴望，不是因為通訊交流的需要，而是對外面世界精彩的好奇。
　　這份好奇心，實在是太強大了，也是孩子對自己未來生命建立信心的很重要因素。
　　我們孩子已經(jīng)完全可以真實地發(fā)現(xiàn)，在同齡人中有智能*者，與沒有智能*者區(qū)別極大，不僅僅在玩游戲方面，還在人際交往的優(yōu)勢方面。
　　在獲取大千世界的新知識方面，在與當下社會熱點信息，尤其是孩子們興趣最濃的時代偶像信息的接收和傳播等方面，區(qū)別更是突出。
　　這些區(qū)別的存在，意味著孩子的自信心和驕傲感的差異。
　　由此可見，我們給不給孩子玩*，已經(jīng)完全影響不到孩子有沒有*可玩了。在這件事情上，讓玩不讓玩，只能向孩子宣告我們夠不夠愛他，尊重他，信任他。
　　而無法實現(xiàn)我們對孩子接觸*的管控目的，更無法實現(xiàn)對孩子思想活躍程度及學習哪些知識的管控。
　　4、父母該怎么限制孩子玩*？
　　有一種能讓雙方都可以接受的解決方案，“約法三章”：玩游戲可以，但要約定時間和規(guī)則，一旦違反，要承擔違約責任。通過這種方法，沒有任何一方會輸，可以稱之為“沒有輸家”的沖突解決辦法。
　　跟孩子“約法三章”的好處是什么呢？
　　它會讓孩子更有參與感，孩子在完成約定時會更有積極性，成功率也更高。與父母強加給自己的命令相比，孩子會覺得約定的方案是自己的主意，對他自己參與制定的方案有更強的執(zhí)行動力。
　　在和孩子“約法三章”時，要注意四點：
　　1、要清晰地指出孩子需要改進的行為。
　　比如：一天玩*不能超過1個小時，玩*必須是在完成作業(yè)以后。目標要具體、明確，便于測量。
　　相比“每天玩*時間不能太長”，“每天玩*時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、明確，孩子就更容易操作。
　　2、要清楚地說明孩子完成約定可以得到什么，和沒有完成約定將失去什么。
　　在此過程中，要少說“不”，多說“可以”。比如：“如果你完成了約定，可以去看一場電影”，而不要說“如果你沒有完成約定，就不能看電影”。兩個說法意思雖然相同，但如果孩子朝著積極的方向努力，他完成目標的可能性就更大。
　　3、要把約定書面化，并張貼在家里的顯眼處，讓孩子和家長時時刻刻可以看到。
　　當孩子完成了約定，哪怕是階段性的約定時，父母都要及時給與鼓勵。當孩子沒有完成約定，需要承擔的違約責任也絕對要承擔。如果不追究違約責任，約定就沒有絲毫約束力了。
　　4、也是最重要的一點，就是要注重“約法三章”的 “約”字。
　　在達成約定的過程中，要盡量吸取孩子的意見。千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。

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