易班中校本化在哪里 學校簽訂易班校本化的重要性

違行鄭磨規(guī)操作。易班校本化凍結(jié)可能是用戶有一些違規(guī)操作導致的。易班是提供教育教學、生活服務、文化娛樂檔斗的綜合性互動社區(qū)。網(wǎng)站融合了論壇、社交、博客、微博等主流的Web2.0應用，加入了為在校師生定制叢仿的教育信息化一站式服務功能，并支持WEB、*客戶端等多種訪問形式。

那么在哪里可以重新授權(quán)，這里分享下操作方法。

設塌御備：華為nova7

系統(tǒng)：EMUI10.1.0

軟件：易班新版

1、首先在打開的設置頁面中，找到應用 權(quán)限管理 那一欄。

2、接著在打開的應用頁面中，進入權(quán)限管理。

3、找到易班應用點擊它緩擾。團哪巖

4、最后在打開的頁面中，就可以重新管理易班的權(quán)限了。

易班作為高校網(wǎng)絡思政的主陣地，是為在校大學生提供教育教學、生活服務、文化娛樂全方位服務的網(wǎng)絡綜合性互動社區(qū)。近年來，山東管理學院堅持以“學生發(fā)展”為中心，啟動易班校本化建設，以推進思政教育新陣地山握、提升班級建設新載體、體現(xiàn)全員育人新窗口、強化素質(zhì)培養(yǎng)新平臺為建設目標，著力打造“互聯(lián)網(wǎng)+思政”工作體系，建成“三位一體”學生成長服務平臺，賦能思政教育提質(zhì)創(chuàng)新，助力學生成長成才。
搭建五園區(qū)五平臺，形成全方位網(wǎng)絡思政育人格局
加強頂層設計，整合資源，統(tǒng)籌建設。以易班網(wǎng)絡平臺為基礎，線下建設工作場所，成立了易班工作領(lǐng)導小組，下設山東管理學院易班發(fā)展中心，組建校院兩級學生工作站，線上依托教育部易班網(wǎng)絡思政平臺建設山管易班。同時，結(jié)合校園文化特色和學生需求，自主研發(fā)建設了匠心園、明德園、塑心園、尚學園、智慧園五個網(wǎng)絡園區(qū)，豐富以思想引領(lǐng)為核心的導航服務體系，以心理疏導、資助服務等為核心的護航服務體系和以學風建設為核心的領(lǐng)航服務體系內(nèi)容建設，逐漸形成了“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的“導航、護航、領(lǐng)航”三大支持系統(tǒng)。
厚植學校精神，突出“校本思政+勞育”特色
山管豎唯彎易班校本特色欄目師者說、學子榜樣、學子心聲、心苑、書海茫茫等獲得全校師生好評。為實現(xiàn)具有深厚勞動情懷的人才培養(yǎng)目標，易班平臺“匠心園”區(qū)內(nèi)設置了“VR工匠博物館”“勞動講堂”“勞動影像”“勞動榜樣”“勞動話題”“勞動打卡地”等特色欄目，通過開展勞動教育系列活動，持續(xù)不斷向?qū)W生傳遞勞動精神、激發(fā)勞動熱情，引導精益求精、追求卓越的品質(zhì)。其中VR工匠博物館由學校易班發(fā)展中心師生自籌經(jīng)費、自我設計、自我編纂資源建設，“工匠精神解讀”“大國工匠”“勞動楷?！薄皠趧又恰薄靶聲r代奮斗者”“著名勞動人物傳記”六大專題展區(qū)分別突出不同時代、不同層面的勞動精神解讀，在博物館中徜徉，已經(jīng)成為學生的必修課之一。學校圍繞人才培養(yǎng)目標定位，結(jié)合“明德弘毅 博學篤行”的校訓，組織學校師生設計出山管易班吉祥物熊，8只易班吉祥物熊的名字取校訓8個字的諧音而成，承載著校訓精神，分別代表學校著力培養(yǎng)的學生8種素質(zhì)和能力，其表情包也同時在微信平臺推廣使用，以生動有趣、喜聞樂見的形式，將校訓精神通過師生校友傳遞，實現(xiàn)校本文化輸出。
發(fā)揮學生自我教育功能，形成實踐育人平臺
學校易班發(fā)展中心實行校院兩級管理模式，形成了班級、學院、學校三級建設體系和空間，通知精準推送、線上新生迎新報到、入學教育、問卷調(diào)查、知識測試、網(wǎng)絡投票、活動打卡、交流互動、輔導員評價、活動直播等都成為學校學生教育管理的常用形式。工作站內(nèi)成員選拔自全校不同專業(yè)、不同年級的優(yōu)秀學生，在活動策劃、過程實施、內(nèi)部管理等方面充分發(fā)揮學生專業(yè)特長和興趣愛好。學生工作過程既是受教育過程也是實踐過程，山管易班已經(jīng)成為學生自我教育、余悶自我管理的實踐育人平臺。中心鼓勵促進研究成果轉(zhuǎn)化，各學院也在此過程中逐漸形成思政教育活動品牌和特色，以易班為載體助力學校大思政格局構(gòu)建。