山東高考分數(shù)線597 1997年山東高考分數(shù)線

1997年山東實行 標準分 ，總分900分，文科本科線全省劃線，在647左右，?？迫【€在595-597，中專報名線是500（均為標準分）。

一般來講高考錄取分為本科線；專科線。主要是由當(dāng)年的招生計劃和報考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來決定。各學(xué)校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計劃招生人數(shù)劃定本校最低 錄取分數(shù)線 。

原始分是750，然后算上各種加分，之后按排名，好像第一名是算滿分900，然后按比例往下計算，計算出分數(shù)線啥，考試的話是 五門 ，語數(shù)外，文科是歷史政治，理科是物理化學(xué)。

擴展資料：

1997年的 高考改革 主要有兩個方面的內(nèi)容：

第一，全國實行高考“并軌制度”。什么是并軌制度呢？通俗來說就是所有高考錄取的學(xué)生上大學(xué)都要交學(xué)費，不再免費了。當(dāng)然，這個政策也不是一下子就出現(xiàn)的，在1997年前在一些省份陸續(xù)試行，到了這一年，開始全國實行。

這個政策的實行引起了好多人的不解，尤其是在一些農(nóng)村，被大學(xué)錄取的學(xué)生上學(xué)前要交那么多錢。

另一條并軌指的是所有大學(xué)生畢業(yè)后都不在分配工作。對于這一點，當(dāng)時在一些地方，產(chǎn)生了“讀書無用論”，好多家長，上學(xué)又要交錢，又不管分配工作，念書還有什么用。

然而，對有些人來說，非常喜歡這種制度，因為他們讀完書后不必受限于所分配的工作，可以從事自己喜歡的工作了。

第二，高考的計算分數(shù)采用標準分。這一點，和2020年的等級考試成績的計算方式類似。當(dāng)時實行的高考5+2模式，理科為語數(shù)英+理化，文科為語數(shù)英+政史，每門課均為150分，滿分750。

標準分是這樣計算的：把每一門課的原始成績（即卷面成績）排序，全省第一名，不管考多少分，為900分，按照排序，依次把后面的同學(xué)的分數(shù)對應(yīng)出來。這叫單科標準分，等五門課的標準分出來后，再計算這五門課的標準分的平均分，再把平均分按名次排序。

排在全省第一的同學(xué)又是900分，往后依次按順序?qū)?yīng)出分數(shù)。這就是每個同學(xué)做后的成績了。這種標準分實際上是一個排名分，所以說。

當(dāng)年，越是偏科的同學(xué)越是吃虧，那些成績都很均勻的似乎更有優(yōu)勢。標準分在山東實行了兩年，后來，可能發(fā)現(xiàn)里面有些不合理的地方，為了更加完善高考制度，就取消了。