浙江高考分數(shù)線21年級 浙江新高考政策

2019廣東高考三A各校錄取分數(shù)線如下：

廣東技術(shù)師范大學(xué)

2019年共錄取22人，其中，環(huán)境設(shè)計錄取20人，最低錄取分222分，車輛工程錄取2人，最低錄取分293分。可能是考生職業(yè)技能測試和證書沒達不到要求，導(dǎo)致該校沒能完成招生計劃。

嘉應(yīng)學(xué)院

2019年嘉應(yīng)學(xué)院招收3+證書考試中職生護理學(xué)專業(yè)40名，最低錄取合成總分287.3分，完成招生計劃。

韶關(guān)學(xué)院

2019年韶關(guān)學(xué)院完成“3+專業(yè)技能課程證書”招收中職畢業(yè)生護理學(xué)專業(yè)（本科）錄取工作。計劃招60人，實際錄取80人，綜合總分最高分375.4分，綜合總分最低分245.65分，超出原定錄取計劃。

韓山師范學(xué)院

2019年韓山師范學(xué)院沒有公布具體實際招生人數(shù)，但從此前職業(yè)技能測試合格人數(shù)來看，產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)估計完成錄取計劃，烹飪與營養(yǎng)教育只有21人合格。

您好，根據(jù)您提供的信息，399分可以參加浙江省1月份的高考，具體考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等。每科考試時間為150分鐘，每科考試分數(shù)為150分，總分為900分。此外，浙江省高考還設(shè)置了文綜、理綜、綜合素質(zhì)測試等科目，其中文綜、理綜每科考試時間為120分鐘，每科考試分數(shù)為150分，總分為300分；綜合素質(zhì)測試考試時間為90分鐘，考試分數(shù)為100分，總分為100分?？偪荚嚪謹?shù)為1300分。

一個班20多人報考金融專業(yè) 高考分數(shù)線水漲船高 今年夏天，上海最大也是最出人意料的高考新聞就是復(fù)旦大學(xué)錄取分數(shù)線大幅下降，而上海財經(jīng)大學(xué)文科錄取分數(shù)線位居上海市各高校之首，上海財大文科最低錄取分數(shù)線為497分，超過復(fù)旦大學(xué)32分。 按照業(yè)內(nèi)人士的分析，今年火爆的股市給財經(jīng)院校添了一把火，導(dǎo)致金融及財經(jīng)類專業(yè)成為報考熱門。 事實上，在今年5月上海高考考生填報志愿的時候，財經(jīng)類專業(yè)成為報考熱門就已初顯端倪，滬上一所名牌中學(xué)對學(xué)生填的高考志愿草表做了統(tǒng)計，考生志愿填報集中在經(jīng)濟、金融、財務(wù)等專業(yè)，該校副校長表示，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融、工商管理等財經(jīng)類專業(yè)一直以來就是志愿填報的大熱門，而今年則更受關(guān)注。 而上海另一所中學(xué)的高三年級有10個班，一共484名學(xué)生。在200多名填報了“一本”志愿的學(xué)生中，有相當(dāng)大一部分填報的都是金融投資類專業(yè)。為此，學(xué)校還特意再次召開年級家長會，要求考生和家長保持冷靜。 據(jù)東方衛(wèi)視報道，在上海格致中學(xué)，今年一個班就有20人報考上海財大的金融專業(yè)。 據(jù)悉，今年上海財大理科計劃招生數(shù)625人，上線人數(shù)達到1569人，文科計劃招生為210人，上線人數(shù)有426人。金融學(xué)、會計學(xué)、財政學(xué)等專業(yè)錄取分數(shù)更高，一般要比最低錄取分數(shù)線高出二三十分，比如今年金融學(xué)(銀行與國際金融)專業(yè)的文理科錄取分數(shù)線就比學(xué)校最低錄取分數(shù)線高出30分。 據(jù)悉，今年上海其他一些高校的金融專業(yè)也備受追捧。上海對外貿(mào)易學(xué)院招生辦今年開通了4部熱線*接受咨詢，該學(xué)院招生辦主任唐蕓表示，來咨詢的家長和考生最感興趣的是金融、銀行、財務(wù)管理等經(jīng)濟類專業(yè)，其中金融分析、金融銀行、金融工程等偏投資的專業(yè)很吃香。 股市飛漲讓家長頭腦發(fā)熱 卻不知未來投資市場什么樣 上海考生小林今年就報考了上海財經(jīng)大學(xué)的金融學(xué)專業(yè)，可惜差了幾分沒被錄取，父母都很沮喪，“他們就想讓我到證券公司、銀行這些地方工作，說那里賺錢多，而且今年股市這么火，非得讓我報這個專業(yè)?！? 高薪、穩(wěn)定、需求多，是很多考生家長對金融類專業(yè)今后就業(yè)去向的“刻板印象”，而一些人力資源公司、調(diào)查公司公布的數(shù)據(jù)更讓家長們頭腦發(fā)熱。 智聯(lián)招聘公布的一份數(shù)據(jù)顯示，今年以來，金融業(yè)對人才的需求一直呈快速增長趨勢。翰德人力資源有限公司公布的一份薪資調(diào)查報告顯示，在*、法律、*、電信等9個行業(yè)中，金融業(yè)仍是年收入最高的“金領(lǐng)行業(yè)”。報告指出，以上海為例，工作年限在5~10年的部門經(jīng)理，銀行業(yè)的年薪在50萬元左右。全球著名管理資訊公司華信惠悅的一份數(shù)據(jù)則顯示，銀行業(yè)去年在上海、北京、廣州、深圳四個城市的總體加薪幅度均超過了9%。 但家長們卻忽略了一點，自己的孩子在四年后才會就業(yè)，四年后整個行業(yè)的情況以及就業(yè)形勢如何，沒有一家專業(yè)機構(gòu)能夠預(yù)測。而被忽視的另外一點是，高薪、需求多，是針對有多年工作經(jīng)驗的金融專業(yè)人才，而剛剛從學(xué)校進入社會的大學(xué)畢業(yè)生找到心儀的工作并不容易。 一位資深證券人士就表示，人們只看到股市現(xiàn)在如何飛漲，基金多么賺錢，“但誰也不知道三四年后中國投資市場是什么樣，因此考生和家長必須有‘遠慮’。” 而多位證券業(yè)內(nèi)人士也表示，從事證券投資需要較高的綜合素質(zhì)，這不是只學(xué)了四年證券投資專業(yè)的大學(xué)生就能具備的，“剛畢業(yè)的大學(xué)生并不‘實用’?！薄白C券市場缺的不是普通的學(xué)了四年后畢業(yè)的大學(xué)生，更需要有較高綜合素質(zhì)的人才。”“一窩蜂地報考，只會給未來的就業(yè)*障礙?！? 前程無憂發(fā)布的《2006全國畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告》也顯示，金融證券行業(yè)歷年來很少招聘大學(xué)畢業(yè)生，目前該行業(yè)亟缺業(yè)務(wù)人員和高層次的經(jīng)營管理人才，前者要求有豐富的人脈資源和社會閱歷，企業(yè)多從社會公開招聘；后者要求英語嫻熟，同時具有信息化和金融知識，并了解行業(yè)的國際規(guī)則。 實際上，2001年前后，也是全民炒股、學(xué)生追捧金融專業(yè)的*；然而，隨著股市在2001年6月見底，一些當(dāng)年以高分考上重點大學(xué)金融專業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)后竟然也要面臨找不到工作的尷尬。 行業(yè)興衰左右高考志愿選擇 遵循市場導(dǎo)向也有風(fēng)險 其實不僅是金融類專業(yè)，十幾年來，經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)興衰在很大程度上影響了高考考生填報志愿的方向?？山?jīng)濟發(fā)展是有波動的，各個行業(yè)也是起起伏伏，完全遵循當(dāng)前的市場導(dǎo)向報志愿，有可能在四年后因為整個行業(yè)陷入低谷而面臨無業(yè)可就的局面。 現(xiàn)在在上海一家基金公司做公關(guān)工作的童小姐當(dāng)年的高考成績曾經(jīng)在山東省排在文科前50位之內(nèi)，不過她并沒有選擇北大、清華，而是考入了上海對外貿(mào)易學(xué)院的國際貿(mào)易專業(yè)，“1995年前后，國際貿(mào)易專業(yè)是最熱的，各個學(xué)校的國際貿(mào)易專業(yè)分數(shù)線都很高，我們專業(yè)的分數(shù)線比北大、清華的不少專業(yè)分數(shù)線都要高?！辈贿^，童小姐畢業(yè)后并沒有選擇外貿(mào)類的工作，主要是因為她畢業(yè)時整個國際貿(mào)易行業(yè)并不景氣，后來她考入了上海一所名牌大學(xué)的新聞學(xué)院攻讀研究生，畢業(yè)后在一家雜志社工作了4年。 而在上海一個研究所工作的劉先生當(dāng)年讀的是東北一所高校的經(jīng)濟管理專業(yè)，“那個時候好像很多大學(xué)都有經(jīng)濟管理專業(yè)，我們聽到的信息大多也是中國亟需經(jīng)濟管理人才，等到畢業(yè)時才明白：哪有單位會要一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來搞管理呢？”后來，劉先生考進了上海社科院攻讀碩士研究生，畢業(yè)后進了一家經(jīng)濟研究所工作。 有專家指出，上世紀90年代社會輿論甚至許多高校的領(lǐng)導(dǎo)都宣稱伴隨著中國的改革進程，中國的經(jīng)濟管理人才將會供不應(yīng)求，當(dāng)時全國幾乎所有的高校在一夜之間開設(shè)了經(jīng)濟管理、工商管理等專業(yè)。然而，事實證明，很多當(dāng)年以優(yōu)異的成績考取這些專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)時很多人找不到工作?！斑@從小的角度講是對一個家庭和個人的不負責(zé)任，從大的角度講，是對國家的未來不負責(zé)任，我們因此而損失了多少智力資源，這是無法計算的?！?上海市教育委員會日前公布的2007年上海市普通高校重復(fù)設(shè)置較多的本科專業(yè)中，財務(wù)管理、市場營銷、工商管理、會計學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)都名列其中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)多達25個，金融學(xué)專業(yè)目前有21個。 上海市延安中學(xué)校長李漢云說，前幾年，會計很熱門，考生一擁而上，導(dǎo)致這類專業(yè)人才過多，就業(yè)不易。今年填報高考志愿前，學(xué)校就事先給家長打預(yù)防針，勸家長們理智對待專業(yè)選擇，選擇具有持續(xù)發(fā)展力的專業(yè)。 上海交通大學(xué)的熊丙奇教授表示，專業(yè)選擇要有長遠的規(guī)劃，不能隨意搖擺。房地產(chǎn)和金融行業(yè)熱門帶動相關(guān)專業(yè)報考熱，但并非適合所有人，一窩蜂地填報很可能面臨更激烈的競爭。 新浪聲明：本版文章內(nèi)容純屬作者個人觀點，僅供投資者參考，并不構(gòu)成投資建議。投資者據(jù)此操作，風(fēng)險自擔(dān)。

浙江高考改革方案細則

全面深化統(tǒng)一高考招生改革，進一步完善高職提前招生、單獨考試招生和“三位一體”招生改革，加快建立多類型、多元化考試招生制度。

統(tǒng)一高考招生

實行統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡稱高中學(xué)考）相結(jié)合，考生自主確定選考科目，高校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件要求，綜合評價，擇優(yōu)錄取。

浙江省錄取分為普通類、藝術(shù)類、體育類。普通類分提前錄取和平行錄取，提前錄取實行傳統(tǒng)志愿，平行錄取實行專業(yè)平行志愿。普通類考生分兩段錄取，分別按實考人數(shù)的60%和90%劃定，特殊類型招生控制線按照實考人數(shù)的20%劃定，該分數(shù)線用于強基計劃等提前錄取或特殊類型招生。

普通類提前錄取設(shè)5個院校志愿，不設(shè)院校服從志愿。普通類平行錄取以“院校＋專業(yè)（類）”為志愿單位，考生最多可報考80個志愿。

科目與分值。

必考科目：語文、數(shù)學(xué)、外語3門。外語分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語。

選考科目：考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）等7門設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門作為高考選考科目。

語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，得分計入考生總成績；選考科目按等級賦分，每門滿分100分，以高中學(xué)考成績合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級，每個等級分差為3分，起點賦分40分。考生總成績滿分750分。

語文、數(shù)學(xué)成績當(dāng)次有效，外語和選考科目成績2年有效。

厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理研究表明，學(xué)習(xí)活動是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動，是兒童社會化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國有46%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21%。

厭學(xué)主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認識存在偏差，情感上消極地對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。厭學(xué)可表現(xiàn)為很多種形式，如：孩子變得不愛上學(xué)，不愿見老師，甚至每到上學(xué)前，孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等；有的孩子不愿做作業(yè)，一看書就犯困；即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中；有的孩子雖然也在看書，卻“看不進去”；不愿大人過問學(xué)習(xí)上的事情，對父母的詢問常保持沉默，或者表現(xiàn)煩躁，或者轉(zhuǎn)移話題；上課時常打不起精神，課后卻十分活躍，表現(xiàn)為“玩不夠”。而逃學(xué)作為厭學(xué)的極端行為則主要表現(xiàn)為不去上學(xué)。

開學(xué)的第一天，是明媚的晴天。

燦爛的陽光，打在孩子的書包上；清爽的春風(fēng)，拂過書桌上的課本。新學(xué)期步入學(xué)堂的孩子，成了春天晴日別致的風(fēng)景。

不過，有些孩子卻寧愿拒絕陽光，躲在家中的房間里。

有位家長就抱怨，10歲的女兒很乖巧，就是死活不肯去上學(xué)。在家里面，叫她什么都聽話，心情也開心活潑的。可是說起上學(xué)，就像變得一個人。一會兒說頭疼，一會兒會哭泣，一會兒發(fā)脾氣。他們也不知道她哪里不舒服，只能看著她在家里玩*。

看著不上學(xué)的時間越來越長，家長心里也是越來越急。他們也不敢多說孩子什么，生怕孩子情緒會一落千丈，徹底跟學(xué)校說拜拜了。在等待的煎熬中與孩子小心相處，是很多厭學(xué)孩子的家長的共同心態(tài)。厭學(xué)，是一個逐漸發(fā)展的過程。一開始，可能是不情愿參加學(xué)校活動，有時候會發(fā)出不參加的請求。接著，他們早晨上學(xué)會經(jīng)常拖拉。慢慢地，他們因為一些原因階段性不去上學(xué)。常見原因有感冒、頭疼、發(fā)脾氣。到了某一個時間段，他們會完全拒絕去學(xué)校。拒絕上學(xué)的時間，從階段性到無限制，最終成為家長的噩夢。

一位家長曾這樣談自己的孩子：原以為他不要上學(xué)是氣話，沒想到竟這樣頑固成真了。對于頑固的孩子，他們生氣的同時也有些愧疚，愧疚自己或許做錯了什么。但他們不知道該做什么，對未來更是充滿擔(dān)心。

他們最擔(dān)心的是，孩子一直呆在家里，成為困在巢中的小鳥。孩子就這樣永遠躲在暗處，和陽光與清風(fēng)徹底絕緣。

從心理學(xué)的角度，每一個長期行為的背后，都帶有它的一定心理功能。

對于厭學(xué)的孩子來說，拒絕上學(xué)也有某些心理功能。

根據(jù)臨床心理學(xué)家Kearney的觀點，拒絕上學(xué)具有四個心理功能。

功能1：回避引發(fā)負面情緒的校園*。這些*會引發(fā)孩子廣泛性焦慮和抑郁。年幼的孩子身上容易發(fā)生。特別是他們無法表達和識別這些壓力，只能通過拒絕上學(xué)來表達在這些環(huán)境下的不適。孩子相應(yīng)會出現(xiàn)廣泛性焦慮障礙、軀體化*、拖延等癥狀。

功能2：逃避校園里負面的評價環(huán)境。這一般發(fā)生在年級較大的孩子和青少年上。他們與同齡同學(xué)交際困難。有些也無法通過考試、競賽等評價環(huán)境。在這種情況下，他們會被同伴團體排斥。這會引發(fā)并加劇他們的廣泛性焦慮和社會焦慮。他們也容易表現(xiàn)出羞恥和退縮行為。

功能3：追求重要家人注意。相比前兩功能的回避特性，學(xué)校環(huán)境本身并非負面*，但孩子更喜歡舒適家庭環(huán)境。這在年幼的孩子中間比較常見。他們常見的行為有發(fā)脾氣，從學(xué)校溜走等等。這樣的孩子可能具有分離焦慮或者對抗違立性障礙。

功能4：追求學(xué)校外的有吸引力的*。比如看電視、玩游戲、逛街泡吧等等。常見于年級較大的孩子和青少年。這些問題背后可能也有家庭因素，比如父母的沖突與忽視。嚴重的孩子可能出現(xiàn)對立違抗障礙或品行障礙。

這四個功能，構(gòu)成孩子拒絕上學(xué)的心理基礎(chǔ)。

從發(fā)展心理學(xué)的角度，孩子的成長，是一點點離開家庭，和外界建立聯(lián)系，成為獨立有適應(yīng)力的自我。

這需要他們在家庭歸屬感的基礎(chǔ)上，去發(fā)展對其他團體的心理歸屬感。比如，他們要在學(xué)校里適應(yīng)學(xué)習(xí)，成為校園生活中的一員；他們要在同學(xué)中找到伙伴，在同齡人中獲得認同感；他們要在社會見聞中思考，為成為公民做好準(zhǔn)備。這些不同團體的心理歸屬聚在一起，最終構(gòu)成一個豐富多元有彈性的自我。

而孩子厭學(xué)的重要原因，就是自我歸屬整合上出現(xiàn)問題。他們無法形成對校園等團體的歸屬，也無法在交往中塑造社會角色，只能蜷縮在初始的家庭中，在拒絕和焦慮中顯得無力。