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這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)或是有一定共同之處的,但沒(méi)有獨(dú)特的優(yōu)劣之分,只有說(shuō)行政工作更對(duì)焦于*部門(mén),而公共事務(wù)管理的面對(duì)方位更廣些。 這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)塑造的都是具備國(guó)際視野和當(dāng)?shù)赜^念,具有行政學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)和法律學(xué)等綜合知識(shí)的優(yōu)秀人才。并且這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都是對(duì)人文情懷和人文素養(yǎng)有需要的,也必須公共性精神和專(zhuān)業(yè)技能相結(jié)合。從就業(yè)方向看來(lái),都匯集在*部門(mén)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、大中小型公司、金融企業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織、社團(tuán)組織等部門(mén)從業(yè)行政工作、科學(xué)研究等工作中,工作和就業(yè)的單一化水平也非常高。
從塑造規(guī)定看來(lái),這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都規(guī)定學(xué)員扎扎實(shí)實(shí)地把握行政學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律學(xué)等綜合知識(shí),根據(jù)操作系統(tǒng)的教學(xué)課堂和充足的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),塑造學(xué)生們發(fā)覺(jué)、思索、分辨和處理行政工作、公共事業(yè)管理問(wèn)題的構(gòu)思、方式 和專(zhuān)業(yè)技能。行政工作是企業(yè)管理學(xué)和在我國(guó)當(dāng)代行政職能緊密結(jié)合的物質(zhì),它是為建設(shè)生態(tài)文明行政管理制度,提升有關(guān)工作人員行政部門(mén)管理方面工作能力而開(kāi)設(shè)的。
小到一個(gè)私人企業(yè)的日常行政部門(mén)管理方面,大到全部國(guó)家公務(wù)員體系的構(gòu)建及*部門(mén)的高效運(yùn)行,都離不了行政工作。在許多企業(yè),行政工作專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生除開(kāi)出任辦公室行政后勤外,還經(jīng)常飾演人力資源管理、政治宣傳的人物角色。公共事務(wù)管理是新興學(xué)科,它應(yīng)用企業(yè)管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論,科學(xué)研究文化教育、體育運(yùn)動(dòng)、環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、社保等公用事業(yè)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管運(yùn)動(dòng)以及規(guī)律性。
這一專(zhuān)業(yè)分師范專(zhuān)業(yè)和非師范類(lèi)2個(gè)方位,在其中,涉及到體育運(yùn)動(dòng)、環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、社保等非師范專(zhuān)業(yè)文化教育都是由教育培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)衍化而成。 學(xué)生們必須具有極強(qiáng)的綜合能力,不但要把握公共事務(wù)管理的基本理論,還須了解在我國(guó)的相關(guān)基礎(chǔ)理論戰(zhàn)略方針、現(xiàn)行政策和政策法規(guī),具備綜合分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的工作能力,及其很強(qiáng)的機(jī)構(gòu)管理決策、運(yùn)營(yíng)管理工作能力,并能靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)技術(shù)性和外國(guó)語(yǔ)。
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