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中國的虛擬仿真技術,嚴格來講應該是從80年代初期開始,得到了質的飛躍發(fā)展。虛擬技術的出現(xiàn)并沒有異味著仿真技術趨向淘汰,而恰恰有力的說明仿真和虛擬技術都隨著計算機圖形技術而迅速發(fā)展,在系統(tǒng)仿真、方法論和計算機仿真軟件設計技術在交互性、生動性、直觀性等方面取得了比較大的進步。先后出現(xiàn)了動畫仿真、可視交互仿真、多媒體仿真和虛擬環(huán)境仿真、虛擬現(xiàn)實仿真等一系列新的仿真思想、仿真理論及仿真技術和虛擬技術。
隨著國家教育政策對高校虛擬仿真實驗項目建設的支持,目前國內做虛擬仿真軟件的公司也如雨后春筍般應運而生。其中做的比較出色的有:東方仿真、潤切爾、北京歐倍爾、南京藥育等公司,都是研發(fā)仿真軟件的公司,著重解決高等院校實驗方案。北京歐倍爾公司產(chǎn)品和技術涵蓋:化學化工、食品工程、環(huán)境工程、生物制藥、工程力學、材料工程、電氣工程等多個專業(yè)領域。開發(fā)了實驗、實訓、生產(chǎn)實習、半實物仿真工廠等專業(yè)化仿真教學平臺,同時將3D技術、AR增強現(xiàn)實技術、VR虛擬現(xiàn)實技術應用于其中,并實現(xiàn)PC端、移動端、網(wǎng)絡化等多維度操作,極大豐富了教學應用模式、應用場景,有效解決了教學過程中因時間、空間、教學資源等限制而造成的困擾和問題,為教育教學、人才培養(yǎng)提供了技術支持和保障,創(chuàng)造了條件和優(yōu)勢。
以食品專業(yè)為例,食品工程專業(yè)的學生需要到企業(yè)進行實習,然而在現(xiàn)實中,由于食品生產(chǎn)線*、保養(yǎng)和維護成本十分昂貴,企業(yè)一般不會讓實習學生在生產(chǎn)線上直接操作。三維工廠虛擬仿真則為高校提供了一條新思路。比如,奶粉生產(chǎn)虛擬仿真實驗室可以逼真地模擬奶粉加工生產(chǎn)工藝的開車、停車、正常運行和各種事故狀態(tài)。這種現(xiàn)代化的虛擬仿真培訓,無需投料,沒有危險性,節(jié)省了大量費用,也提高了培訓效率。真正做到了把‘工廠’搬到學校,實現(xiàn)了教學與就業(yè)的零距離。其價值,遠遠超出學生到工廠觀摩。
吐司面包加工虛擬仿真軟件
濃縮果醬生產(chǎn)虛擬仿真軟件
成都比較好的職業(yè)學校有成都鐵路運輸學校、四川財經(jīng)職業(yè)學院、四川省旅游學校、四川省生物科技學校、華陽華星藝術學校等。
成都鐵路運輸學校創(chuàng)辦于1951年7月,已有56年的辦學歷史。學校是國家公辦、中央財政撥款的首批國家重點中等職業(yè)學校、四川省首批示范性中等職業(yè)學校。
四川財經(jīng)職業(yè)學院(Sichuan Finance And Economics Vocational College)簡稱‘”川財院”,是隸屬于四川省財政廳的全日制公辦普通高等職業(yè)院校,是全國財政職業(yè)教育教學指導委員會委員單位,四川財經(jīng)職業(yè)教育聯(lián)盟牽頭單位,四川省國家公務員培訓施教機構和四川省財政系統(tǒng)干部繼續(xù)教育培訓基地,四川省普通高校職教師資和高職班對口招生財經(jīng)商貿(mào)類技能考試全省統(tǒng)考的組考院校。
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