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公辦的好,公辦技校的師資、設(shè)備及校宿建設(shè)全部由國家或地方出資,相對于民辦來說,師資力量更雄厚,公辦技校的老師全部是在編教師,工資待遇由部由國家或地方撥款發(fā)放。公辦技校的學生大多享受國家補貼,多數(shù)公辦技校都免收學費,僅拿生活費,即可入學學技術(shù)。
公辦技校也有國家級和省級、市級及重點扶持和非重點扶持之分,相對來說,越高級越重點的技校的師資力量和技術(shù)設(shè)備更雄厚,管理制度也就更成熟,教學質(zhì)量更高一些。
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雖然公辦技校師資力量雄厚,而且學校的生源全部由初中畢業(yè)班老師推薦,基本不愁生源,理應更具發(fā)展?jié)撃?,但是也有部分存在學校老師因為都是體制內(nèi)在編老師,拿死工資,因此教學積極性不高,再者如果技校沒有和用人單位對接,缺乏實踐操作場地,或者不重視實踐操作的話,有可能培養(yǎng)出來的技校生動手能力差,操作性差,不能滿足用人單位的需要。
但一些辦得好的公辦技校早已注意到了這種情況,積極培養(yǎng)學生的實踐能力,并積極與用人單位溝通對接,培養(yǎng)出真正適應社會的實用型人才。
有些公辦技校為了滿足學生高學歷的需求,積極籌辦“升學班”,面向三年后的“對口高考”開辦高中語數(shù)外理論課和專業(yè)課,并成功把學生送入高職高專正規(guī)??苹虮究圃盒W習。這也是一個不錯的選擇。
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