咸陽師范學院錄取規(guī)則怎么樣 咸陽師范學院就業(yè)狀況如何

今天，大學路小編為大家?guī)Я?a target="_blank" href="/academy/detail/1966.html" title="咸陽師范學院">咸陽師范學院錄取規(guī)則怎么樣 咸陽師范學院就業(yè)狀況如何，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

一、咸陽師范學院錄取規(guī)則：

第四章錄取規(guī)則第六條錄取工作按各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）省級招辦規(guī)定的各個批次，采取遠程網上錄取的方式進行。第七條新生錄取實行“學校負責、省級招辦監(jiān)督”的體制，全面貫徹落實高校招生“陽光工程”，本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量考生的德智體美，擇優(yōu)選拔人才。第八條新生錄取對往屆生與應屆生一視同仁，各專業(yè)錄取無男女比例限制。對考生身體健康狀況的要求執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）省級招辦有關規(guī)定。第九條學校投檔比例的確定分兩種情況：實行平行志愿的省份，根據當?shù)厥〖壵修k投檔比例確定；實行傳統(tǒng)志愿的省份，根據考生所在省（自治區(qū)、直轄市）的招生計劃和報考情況，投檔比例不超過學校在該?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生計劃的120%。錄取時，學校將根據生源狀況，在相應省際之間經相關?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）省級招辦同意對招生計劃做適量調整。第十條對享受教育部和各省（自治區(qū)、直轄市）教育主管部門規(guī)定的政策性加分投檔的考生，學校按教育部和各省（自治區(qū)、直轄市）省級招辦規(guī)定執(zhí)行。第十一條對進檔考生根據所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生計劃按照分數(shù)分科類劃定錄取分數(shù)線。第十二條考生的專業(yè)安排辦法：對進檔考生以其專業(yè)志愿為依據，按照專業(yè)志愿清方式確定專業(yè)。即按考生第一專業(yè)志愿從高分到低分根據該專業(yè)招生計劃擇優(yōu)錄??；對第一專業(yè)志愿未滿足的考生，根據學校招生專業(yè)計劃依次考慮其第二及后續(xù)專業(yè)志愿。未被志愿專業(yè)錄取但服從專業(yè)調劑的考生，參考考生的相關科目成績、特長及身體條件等綜合因素安排專業(yè)。在投檔成績相同的情況下，學校將以相關科目成績和外語成績等作為錄取參考。對未被志愿專業(yè)錄取且不服從專業(yè)調劑的考生，作退檔處理。第十三條學校的英語、對外漢語專業(yè)只招收英語語種考生，且要求英語單科成績合格，報考英語專業(yè)的考生必須參加所在省（自治區(qū)、直轄市）省級招辦組織的英語口試，口試成績不合格不予錄取到英語專業(yè)。其余專業(yè)不限制外語語種，但考生進校后以英語作為公共外語語種安排教學。第十四條體育教育專業(yè)招生錄取辦法：報考體育教育專業(yè)的考生，須參加戶口所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的體育專業(yè)招生專業(yè)課統(tǒng)一考試且成績合格，文化課成績符合考生戶口所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）體育類專業(yè)錄取要求且外語單科成績不低于30分，按照專業(yè)課成績從高到低，擇優(yōu)錄取；專業(yè)課成績相同的考生，文化課成績高者優(yōu)先錄齲第十五條藝術類專業(yè)招生錄取辦法：報考藝術類專業(yè)考生須參加我校組織的藝術類專業(yè)的專業(yè)課考試（陜西省考生只需參加陜西省藝術類專業(yè)課聯(lián)考），且專業(yè)成績合格，文化課成績符合考生戶口所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）藝術類專業(yè)錄取要求，按照專業(yè)課考試成績從高到低（藝術類本科專業(yè)要求外語單科成績不低于30分）擇優(yōu)錄??；專業(yè)課成績相同的考生，文化課成績高者優(yōu)先錄齲藝術教育專業(yè)在陜西省錄取辦法：文化課和專業(yè)課均達到陜西省招辦規(guī)定的分數(shù)線，且外語單科成績不低于30分，按照考生文化課考試成績從高到低，擇優(yōu)錄?。晃幕n成績相同的考生，專業(yè)課成績高者優(yōu)先錄齲藝術教育專業(yè)在甘肅省錄取辦法：報考該專業(yè)考生須參加我校組織的專業(yè)課考試，且成績合格，文化課成績達到甘肅省招辦規(guī)定的分數(shù)線，外語單科成績不低于30分，按照考生專業(yè)課成績從高到低，擇優(yōu)錄??；專業(yè)課成績相同的考生，文化課成績高者優(yōu)先錄齲

二、咸陽師范學院就業(yè)狀況：

建校二十多年來，學院共為社會培養(yǎng)合格的基礎教育師資和管理干部2萬余名，許多已相繼走上各級領導崗位，一部分已成為地方基礎教育的骨干。近年來，學院始終注重人才培養(yǎng)質量，畢業(yè)生一直受到用人單位的青睞。

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