還記得山東臨沂網(wǎng)絡成癮戒治中心用“電擊療法”戒“網(wǎng)癮”嗎?還記得江西豫章書院以“鞭子抽、關小黑屋”懲罰學生嗎?這些打著“戒網(wǎng)癮”等旗號的特訓機構(gòu),頻頻引發(fā)輿論口誅筆伐,即便如此,虐待兒童的痛心事還是一再上演。新長征,這所位于武漢市江夏區(qū)五里界錦繡山莊內(nèi)的青少年成長學校,自2009年來,接納的學員最小10歲左右、最大的28歲。多名受訪學員在采訪中表示:與體罰同時存在的是思想控制,告密、舉報之風盛行。
有關各式特訓機構(gòu)的內(nèi)幕與真相,這些年媒體報道披露的不算少。無論是打著戒網(wǎng)癮的旗號,還是標榜“行為訓練”,這類機構(gòu)的運轉(zhuǎn)模式和“教育”方式都大同小異,比如封閉式管理、軍事化,乃至暴力體罰,總結(jié)起來無非就是“體罰+洗腦”。在辦學資質(zhì)上,這些機構(gòu)也多涉嫌違規(guī)。它們屢屢被曝光,卻難以在根本上禁絕,監(jiān)管部門的曖昧態(tài)度難辭其咎。這點在過去的媒體報道中已多有揭露。
明顯問題重重的“特訓”,至今依然大有市場,部分家長不惜冒著風險把孩子送進去。這種社會心態(tài)顯示了一種教育慣性,值得剖析。
報道中受訪學員在特訓機構(gòu)的“慘痛”經(jīng)歷,讓人愕然,卻難言意外。這些年發(fā)生多起的特訓機構(gòu)學生死亡事件,已足以反映其中的“野蠻”與失序。類似事件發(fā)生后,輿論多呼吁要規(guī)范這類機構(gòu)的發(fā)展,這種建議可以理解,但揆諸現(xiàn)實,特訓機構(gòu)所要面對的或許不是規(guī)范的問題,而是壓根兒就不應該存在。
要知道,這些多數(shù)不具備教育資質(zhì)的所謂特訓學校,聲稱可以幫助孩子“戒網(wǎng)癮”,可以矯正他們的行為,暴力和“洗腦”就是它們的全部手段,從來就不存在什么“特殊”方法。所謂的軍事化封閉管理,素來就容易誘發(fā)種種暴力。看清這些,期待剔除特訓機構(gòu)的暴力,就等于要求一個人抓著自己的頭發(fā)離地。因此,要想讓孩子遠離這種“噩夢般”的特訓,最為根本的做法,只能是從家長到社會都徹底告別對“特訓”“強力矯治”的迷戀和幻想。
問題恰恰就在于,不少家長將孩子送入特訓機構(gòu),未必不知道里面可能充滿“暴力”,但相較于讓孩子變得“聽話”,一定的暴力教育,在他們看來或許是正常的,也是值得“忍耐”的。這種思維和教育觀念,或許在“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)教育觀中能夠找到來源。然而,即便拋開這種做法是否涉嫌違法不談,所謂的強力矯治效果,也只是一些家長“一廂情愿”式的想象。
從媒體的調(diào)查來看,從特訓機構(gòu)出來后,學員與家長的關系并沒有得到改善,相反,那些慘痛的經(jīng)歷,更可能給孩子留下一輩子都無法抹去的“陰影”。
讓人尤為遺憾的是,近年來,與各類特訓機構(gòu)的內(nèi)幕被屢屢曝光相對應的是,它們的生意似乎越來越好,“經(jīng)營范圍”也愈來愈廣。過去,特訓學校的“主題”多指向幫助孩子戒網(wǎng)癮,現(xiàn)在一些家長送孩子入特訓機構(gòu)的理由可謂五花八門:有的是厭學逃學,有的是早戀,有的純粹就是“跟父母沒話說”。數(shù)年前,有媒體預言,治療網(wǎng)癮,已經(jīng)從醫(yī)學和教育問題,逐漸變成一個消費指向。今天來看,這一預言無疑被一步步印證,不只是治療網(wǎng)癮,但凡被認為“不聽話”的孩子,似乎都可以被送入特訓學校進行“改造”,而對家長來說,這可能僅僅只是一筆額外支付的教育消費而已。
可到底如何定義孩子“聽話”與否?凡是孩子有家長不懂的愛好、暫時難理解的生活方式,都該被視為洪水猛獸,加以強力矯正嗎?如若此,隨著父母與孩子的“代溝”加深,是否會有更多的家長希望把孩子送入特訓機構(gòu)?
現(xiàn)在社會上流行談焦慮,其中教育焦慮就是突出的一種??蓮奶赜枡C構(gòu)的生存邏輯及其對應的社會心態(tài)看,不少時候,所謂的教育焦慮,很可能僅僅是源自一種對孩子過度期待和強力矯正的執(zhí)念,是一種教育誤區(qū)的外化表現(xiàn)。這是一種病態(tài)的心理,它更需要被“矯正”。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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